교과용도서 수정·보완 사항

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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 360 ('교수∙학습 개요'의 8행) ■ 경험을 이야기로 나타내는 방법 알기 ■ 일상생활의 경험을 이야기로 나타내는 방법 알기 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 360 ('교수∙학습 개요'의 4행) ■ 질문을 만들어 묻고 답하기 ■ 물음을 만들어 묻고 답하기 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 360 ('교수∙학습 개요'의 3행) ■ 「잘못 뽑은 반장」 읽기 ■ 「빨랫줄에 걸린 사진」 읽기 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 360 ('교수∙학습 개요'의 2행) 「잘못 뽑은 반장」을 읽고 내용 파악하기 「빨랫줄에 걸린 사진」을 읽고 내용 파악하기 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
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문학 360 ('교수∙학습 개요'의 1행) ■ 책에 나오는 주인공 만나기 ■ 책에 나오는 인물 만나기 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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문학 360 ('이렇게 운영해 봅시다'의 10행) ③ 왜 이러한 글을 읽고 이야기를 나누는 것인지를 알게 해야 하며, 이야기는 일기나 생활문과 어떻게 다른지 생각해 보도록 한다. ③ 이야기를 읽는 입장에서 이야기를 쓰는 입장이 되어 글을 읽도록 하고, 이야기에서 인물의 경험을 어떻게 나타냈는지 생각해 보도록 한다. 2025/03/01 내용수정
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문학 357 (『국어』 299쪽 2번 예시 답안) 지난봄에 놀이공원으로 현장 체험학습을 다녀온 일이 생각나. 지난봄에 놀이공원으로 현장 체험 학습을 다녀온 일이 생각나. 2025/03/01 단순수정
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문학 353 제재 측면에서 는 3~4차시에서 「잘못 뽑은 반장」을 읽고 일상생활의 경험을 이야기로 어떻게 나타냈는지 살펴보고 자신의 생활 모습과 비교해 봄으로써 문학 작품에 대한 수용 및 향유 능력을 기르고 표현력을 키우도록 했다. 제재 측면에서 는 3~4차시에서 「빨랫줄에 걸린 사진」을 읽고 일상생활의 경험을 이야기로 어떻게 나타냈는지 살펴보고 자신의 생활 모습과 비교해 봄으로써 문학 작품에 대한 수용 및 향유 능력을 기르고 표현력을 키우도록 했다. 2025/03/01 내용수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
읽기 346 (우 12행) 하루라도 책을 읽지 않으면 입 안에 가시가 돋는다는데 이틀째 책을 안 읽었습니다. 하루라도 책을 읽지 않으면 입안에 가시가 돋는다는데 이틀째 책을 안 읽었습니다. 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
읽기 346 (우 6행) 안중근: 하루라도 책을 읽지 않으면 입 안에 가시가 돋는다. 안중근: 하루라도 책을 읽지 않으면 입안에 가시가 돋는다. 2025/03/01 단순수정
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