교과용도서 수정·보완 사항

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(주)비상교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)비상교육 국어 3-1 조동길 외 11인 2012/03/01 1
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 (2) 알고 싶어요 152 이처럼 … 큰 특징이지.(~13행) 앞 문단과 이어지는 내용임.앞 문단과 통합하기 바람. 2012/03/01 단순수정
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11 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 (2) 알고 싶어요 152 인간의 언어는 단어의 수에 한계가 없기 때문에 그 단어들을 조합하여 만들어 내는 문장의 수가 무한한 거야. 언어의 창조성에 대한 설명이 잘못됨.설명을 정확하게 수정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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11 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 (2) 알고 싶어요 152 그럼, 언어의 창조성과 기호성을 가지고 있는지 없는지가 인간의 언어와 동물의 언어를 나누는 차이인가요? 그럼, 언어의 창조성과 기호성을 가지고 있는지 없는지가 인간의 언어와 동물의 언어를 나누는 기준인가요? 2012/03/01 단순수정
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하 그림 좌 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 (1) 언제나 똑같은 147 2. 이 작품에서 … 각각 말해 보자.(~끝) 언어의 특성에 대해 배우지 않고는 대답하기 어려움.학습 내용의 순서를 조정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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하4 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 (1) 언제나 똑같은 140 “달라져야 해! 뭔가가 달라져야 한다구!” “달라져야 해! 뭔가가 달라져야 한다고!” 2012/03/01 단순수정
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25 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 (1) 언제나 똑같은 140 그러나 방 안에서는 모든 것이 그대로였다. 그러나 방 안은 모든 것이 그대로였다. 2012/03/01 단순수정
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15 UPD00601
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4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 단원의 창 137 어리둥절해 하고 어리둥절해하고 2012/03/01 단순수정
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4 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 단원의 창 137 민수는 할아버지가 ‘어리다’라고 한 말을 ‘나이가 어리다.’라는 의미로 이해하였고, 할아버지는 ‘타임머신’의 의미를 알지 못해서 어리둥절해 하고 있습니다. 민수는 할아버지께서 ‘어리다’라고 하신 말씀을 ‘나이가 어리다.’라는 의미로 이해하였고, 할아버지께서는 ‘타임머신’의 의미를 아시지 못해서 어리둥절해하고 계십니다. 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알고 싶은 것, 묻고 싶은 것 단원의 창 136 학습 목표 언어의 … 이해한다. ‘면담’의 방식은 한 단원에만 해당하는 사항임.학습 내용에 맞게 수정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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날개 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 우리 사는 세상 읽기 단원의 마무리 133 큰 일이건 큰일이건 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
4 UPD00601