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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2022 국정 (주)미래엔 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함) 없음 이경화 2024/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
369 억양, 침묵 등의 준언어적 표현과 눈빛, 표정, 몸짓, 거리 유지 등의 비언어적 표현에 억양, 침묵 등 준언어적 표현과 눈빛, 표정, 몸짓, 거리 유지 등 비언어적 표현에 2025/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
본문 위에서 6번째 줄 기타
(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
368 교사와 협의하기도 하고 협동을 통해 공동 작품을 교사와 협의하기도 하고 협동해 공동 작품을 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
368 평가자의 입장을 취한다. 평가자의 태도를 취한다. 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
368 대체로 정확성을 강조하고 문법이나 대체로 정확성, 문법이나 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
368 주제(과제)를 제시하고 한 편의 글을 쓰게 한 다음, 주제(과제)를 제시하고 글을 한 편 쓰게 한 다음, 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
367 (결과 중심 접근과 과정 중심 접근 비교 표의 과정 중심 접근의 3행) 작문 능력 + 사고력(탐구력) 증진 작문 능력+사고력(탐구력) 증진 2025/03/01 단순수정
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자료 기타
(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
367 예를 들어 글쓰기 지도에서 아이디어를 생성하고 예를 들어 글쓰기를 지도할 때 아이디어를 생성하고 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
366 토의, 조사 등의 다양한 방법으로 토의, 조사 등 다양한 방법으로 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
364 도덕과의 가치 탐구 학습이 도덕과에서 가치 탐구 학습이 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
364 긍정적인 자아 개념 학습을 형성할 수 있다. 긍정적인 자아 개념을 형성할 수 있다. 2025/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
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