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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)4-1(전자책등 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2022 국정 (주)미래엔 국어(1～2학년군)4-1(전자책등 포함) 없음 이재승 2025/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
404 우위에 두는 것이 아니라 전통적 텍스트와 우위에 두는 것은 아니다. 오히려 전통적 텍스트와 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
403 매체와 관련된 텍스트의 개념을 확장할 때 전통적인 매체와 관련된 텍스트의 개념을 확장할 때, 전통적인 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
403 다양한 양식들의 조합으로 다양한 양식의 조합으로 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
403 다양한 양식들의 선택·구성·배치 등을 다양한 양식의 선택·구성·배치 등을 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
403 지면이 아니라 스크린[screen]에서 구현 가능한 지면이 아니라 스크린(screen)에서 구현 가능한 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
403 디자인[design]'되는 것으로 보기도 한다. 디자인(design)'되는 것으로 보기도 한다. 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
403 텍스트를 구성할 때에 비해 사고 방식, 텍스트를 구성할 때에 비해 사고방식, 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
402 복합양식 텍스트[multi-modal text]의 생산이 이루어지고, 그것이 소통되는 장면에서 학습자들은 다양한 양식들의 적절성을 판단할 수 있어야 한다. 복합양식 텍스트[multi-modal text]가 생산되고, 그것이 소통되는 장면에서 학습자들은 다양한 양식의 적절성을 판단할 수 있어야 한다. 2026/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
402 이것이 가능해진 것은 디지털·미디어 기술이 이것이 가능해진 데는 디지털·미디어 기술이 2026/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)4-1(전자책등 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
401 약속된 하나의 상징 체계로서 약속된 하나의 상징체계로서 2026/03/01 단순수정
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