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(주)교학사 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)교학사 국어 3-1 남미영 외 14인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 비판적으로 의견 수용하기 단원 안내 95 사진 윤곽선을 자연스럽게 처리하는 것으로 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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우측중단 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 87 ‘영원한 우승 후보’ … 불쾌감을 드러냈다.(∼12행) 자료 글의 내용이 남북한 사이의 언어 갈등 사례로 적절하지 않음.적절한 사례로 수정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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7 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 87 활동2 전체 ‘나의 말’에 대해 스스로 ‘특이하게 여겨진다.’고 하는 것은 적절하지 않음.적절하게 수정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 86 그리하여 이 전달이 가능한 ( ㉡ )를 통하여 다른 사람들이 가진 지식을 비교적 짧은 시간에 일일이 체험하는 수고를 거치지 않고 받아들일 수 있습니다. 그리하여 전달이 가능한 ( ㉡ )를 통하여 다른 사람들이 가진 지식을 일일이 체험하지 않고도 비교적 짧은 시간에 받아들일 수 있습니다. 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 86 그런데 어떤 것은 체험할 수 없는 경우도 많습니다. 그런데 직접 체험할 수 없는 경우도 많았습니다. 2012/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 86 인류의 ( ㉠ )란 인간의 지식의 소산물이요, 사람의 지식은 ( ㉡ )를 이용하여 크게 발달하였습니다. 인류의 ( ㉠ )란 인간 지식의 소산물이요, 인간의 지식은 ( ㉡ )를 이용하여 크게 발달하였습니다. 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 85 (3) 조사한 사례에서 언어 갈등의 문제를 해결할 수 있는 방안을 발표해 보자. (3) 조사한 사례의 언어 갈등 문제를 해결할 수 있는 방안을 발표해 보자. 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 85 (3) 조사한 사례에서 언어 갈등의 문제를 해결할 수 있는 방안을 발표해 보자. 학생들 수준에서 활동을 수행하기 어려움.적절하게 수정하기 바람. 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 84 알리제 풀리섹 양이 네덜란드 어로 한 장래 희망에 관한 간단한 질문을 이해하지 못해 알리제 풀리섹 양이 네덜란드 어로 된 간단한 질문을 이해하지 못해 2012/03/01 단순수정
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2 UPD00601
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Ⅱ. 언어와 우리 삶 2. 언어와 생활 83 찾아 보자 찾아보자 2012/03/01 단순수정
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