교과용도서 수정·보완 사항

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(주)대교 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)대교 국어 3-1 왕문용 외 6인 2012/03/01 1
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (1) 토의에 대하여 122 지금까지 여러 가지 토의의 유형과 논제의 종류에 대해 살펴보았다. … 해야 한다.(∼6행) 한 문장을 한 문단으로 처리하고 있음.세 개로 분리된 문장을 하나의 문단으로 수정하기 바람. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
1 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (1) 토의에 대하여 121 전통 문화를 전통문화를 2012/03/01 단순수정
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21 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (1) 토의에 대하여 121 논제는 사실 논제, 가치 논제, 정책 논제로 나눌 수 있다. 문단이 한 문장으로 이루어져 있음.올바른 문단 구성으로 수정하기 바람. 2012/03/01 단순수정
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9 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (1) 토의에 대하여 120 포럼은 공공장소에서 토의자가 한 사람씩 논제에 대한 해결 방안을 발표한 다음 …심포지엄과 거의 비슷하다.(∼22행) 한 문단으로 묶일 내용이 세 문단으로 구성되어 있음.분리된 세 문단을 올바른 문단 구성 원리에 따라 한 문단으로 처리하기 바람. 2012/03/01 단순수정
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15 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (1) 토의에 대하여 119 토의란 … 합리적인 대안을 찾는 데에 있다.(∼6행) 지나치게 문단을 나누었음.문단의 완결성을 고려하여 수정하기 바람. 2012/03/01 단순수정
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2 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 생각은 모으고 정보는 나누고 단원의 길잡이 117 그리고 독자의 요구와 관심사를 고려하여 홍보하는 글을 쓰는 학습을 한다. 그리고 독자의 요구와 관심사를 고려하여 홍보하는 글을 쓰는 방법을 학습한다. 2012/03/01 단순수정
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하2 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 언어, 그리고 문화 (2) 국어에 담긴 한국 문화 105 표현에 있어서 표현에서 2012/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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3. 언어, 그리고 문화 (2) 국어에 담긴 한국 문화 103 캡션(209, 210, 211쪽) 문자의 질감을 조절하도록 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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하단 UPD00601
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3. 언어, 그리고 문화 (2) 국어에 담긴 한국 문화 102 예를 들어, 평소 싫어하던 사람과 … 예의와 겸손을 중시하는 문화가 담겨 있다. 이처럼 국어에는 간접 표현을 중시하는 문화가 있다. 2012/03/01 단순수정
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15 UPD00601
(주)대교 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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3. 언어, 그리고 문화 (2) 국어에 담긴 한국 문화 102 이밖에도 이 밖에도 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
6 UPD00601