교과용도서 수정·보완 사항

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(주)대교 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)대교 국어 3-1 왕문용 외 6인 2012/03/01 1
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 작품 속으로 뛰어들다 (1) 영상 언어 이야기 150 사진 해상도가 높은 사진으로 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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중단 UPD00601
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5. 작품 속으로 뛰어들다 (1) 영상 언어 이야기 148 기념 사진을 기념사진을 2012/03/01 단순수정
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5. 작품 속으로 뛰어들다 (1) 영상 언어 이야기 145 소설이 영화화 되기도 하고, 영화가 소설이 되기도 한다. … 변화가 생겨나는 것이다.(∼146쪽 3행) 소설과 영화는 모두 허구적인 이야기를 담은 예술의 갈래로, 서로 관련성이 깊다. 그래서 소설이 영화화되거나 영화가 소설이 되기도 하는데, 이때 소설과 영화는 많은 변화를 겪게 된다. 이 글에서는 특히 소설이 영화로 만들어질 때 일어나는 변화를 살펴보려고 한다. 2012/03/01 내용수정
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13 UPD00601
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5. 작품 속으로 뛰어들다 단원의 길잡이 143 (~10행) 2012/03/01 단순수정
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5. 작품 속으로 뛰어들다 단원의 길잡이 143 영화나 연극을 보고 자신의 경험이나 시대적 상황과 관련짓기 영화는 시나리오를 연극은 희곡을 바탕으로 … 작품에 대한 이해와 감동이 달리지기 때문이다. 단락의 제목과는 달리 영화와 연극의 차이점에 대한 내용이 대부분임.제목과 일치하도록 내용을 수정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (2) 북촌 한옥 마을을 아시나요 132 이 글의 예상 독자는 누구이며, 어떤 목적으로 어떤 매체에 쓴 것인지 이 글의 예상 독자는 누구이며, 이 글은 어떤 목적으로 어떤 매체에 쓴 것인지 2012/03/01 단순수정
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4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (2) 북촌 한옥 마을을 아시나요 131 북촌 한옥 마을 지도와 가는 방법이 북촌 한옥 마을 지도와 그 마을에 가는 방법이 2012/03/01 단순수정
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4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (2) 북촌 한옥 마을을 아시나요 129 체험을 하려면 미리 예약을 해야 체험을 하려면 예약을 해야 2012/03/01 단순수정
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4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (2) 북촌 한옥 마을을 아시나요 127 각 자료가 무엇을 어떤 방식으로 홍보하고 있는지 말해 보자. 각 자료에서 무엇을 어떤 방식으로 홍보하고 있는지 말해 보자. 2012/03/01 단순수정
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4. 생각은 모으고 정보는 나누고 (1) 토의에 대하여 123 기초 체력을 향상시켜야 한다는 것이었습니다. 기초 체력을 향상해야 한다는 것이었습니다. 2012/03/01 단순수정
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