교과용도서 수정·보완 사항

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(주)비상교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)비상교육 국어 3-2 조동길 외 11인 2012/03/01 1
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 예술을 탐하다 (2) 소극장에서 만난 세상 131 ⑮ 잔해 … 물체 ‘잔해’는 119쪽에 처음 나옴. 119쪽의 ‘잔해’에 각주를 붙이기 바람. 2012/03/01 단순수정
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각주15 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 예술을 탐하다 (2) 소극장에서 만난 세상 127 ⑥ 촌장 … 우두머리 ‘촌장’은 119쪽에 처음 나옴. 119쪽의 ‘촌장’에 각주를 붙이기 바람. 2012/03/01 단순수정
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각주6 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 예술을 탐하다 (2) 소극장에서 만난 세상 124 허튼 짓 허튼짓 2012/03/01 단순수정
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12 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 예술을 탐하다 (2) 소극장에서 만난 세상 122 산새가 험해서 산세가 험해서 2012/03/01 단순수정
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1 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 예술을 탐하다 (2) 소극장에서 만난 세상 122 못갈 못 갈 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 예술을 탐하다 단원의 창 111 해석과 반응이 다양하게 나타남을 이해하고 존중하는 태도를 기를 수 있도록 노력해야 합니다. 해석과 반응이 다양하게 나타남을 이해하고 이를 존중하는 태도를 기를 수 있도록 노력해야 합니다. 2012/03/01 단순수정
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16 UPD00601
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3. 예술을 탐하다 단원의 창 111 문학이나 예술 작품을 감상할 때는 사람들이 저마다 가지고 있는 경험이나 가치관, 배경 지식 등이 총동원되어 끊임없이 작품과 상호 작용을 하며 의미를 구성하기 때문에 해석이 다양하게 나타날 수 있습니다. 문학이나 예술 작품을 감상할 때는 사람들이 저마다 가지고 있는 경험이나 가치관, 배경 지식 등이 총동원됩니다. 이 요소들이 끊임없이 작품과 상호 작용을 하며 의미를 구성하기 때문에 해석이 다양하게 나타날 수 있습니다. 2012/03/01 단순수정
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13 UPD00601
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3. 예술을 탐하다 단원의 창 111 작품을 자신의 경험이나 가치관을 토대로 하여 감상하거나 자신의 경험이나 가치관을 토대로 작품을 감상하거나 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00601
(주)비상교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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3. 예술을 탐하다 단원의 창 111 자신의 감상에 대해 이야기를 하는 장면입니다. 자신의 감상을 이야기하는 장면입니다. 2012/03/01 단순수정
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1 UPD00601
(주)비상교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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3. 예술을 탐하다 단원의 창 110 작품에 대해 다양하게 해석한 글 작품을 다양하게 해석한 글 2012/03/01 단순수정
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하7 UPD00601