교과용도서 수정·보완 사항

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교학사 중학교 역사의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 2. 3·1 운동과 임시 정부의 수립 78 ~ 교사들도 가담하였다. 일제의 수탈에 시달리던 농민들이 ~ ~ 교사들도 가담하였으며, 일제의 수탈에 시달리던 농민들이 ~ 2012/03/01 단순수정
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8 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 2. 3·1 운동과 임시 정부의 수립 78 민족 대표 33인은 태화관에서 민족 대표 33인이 태화관에서 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 1. 일제의 식민지 지배 정책 76 위안부 생활 군 위안부 생활 2012/03/01 단순수정
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하2 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 1. 일제의 식민지 지배 정책 76 ~ 병참 기지로 개편하였다. 일제는 군수품 조달 공장을 세웠으며, ~ ~ 병참 기지로 개편하여, 군수품 조달 공장을 세우고 ~ 2012/03/01 단순수정
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6 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 1. 일제의 식민지 지배 정책 76 일본군위안부 일본군 위안부 2012/03/01 단순수정
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날개주2 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 1. 일제의 식민지 지배 정책 74, 75 이것은 우리 민족의 기업 설립과 ~ 지배하게 되었다. 이것은 우리 민족 기업의 설립과 발전을 막기 위한 것이었다. 또 삼림령과 광업령의 실시로 막대한 삼림과 금, 은, 석탄 등의 자원이 조선 총독부와 일본인에게 넘어갔으며, 어업령의 실시로 일본인이 우리의 주요 어장을 거의 독점적으로 지배하게 되었다. 2012/03/01 단순수정
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74쪽 하4~75쪽 상2 UPD00502
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Ⅲ. 민족 운동의 전개 1. 일제의 식민지 지배 정책 73 우리 민족을 이간, 분열시키기 위해 우리 민족을 분열시키기 위해 2012/03/01 단순수정
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11 UPD00502
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Ⅲ. 민족 운동의 전개 1. 일제의 식민지 지배 정책 72 교사들도 제복과 칼을 착용하도록 하였다. 교사들에게 제복과 칼을 착용하도록 하였다. 2012/03/01 단순수정
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하4 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 근대 국가 수립 운동 5. 국권 침탈과 자주성 수호를 위한 노력 67 총독은 일본 국왕 외에 누구의 통제도 받지 않고, 입법, 행정, 사법권은 물론 ~ 총독은 일본 국왕 외에 누구의 통제도 받지 않고, 입법․행정․사법권은 물론 ~ 2012/03/01 단순수정
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5 UPD00502
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 근대 국가 수립 운동 5. 국권 침탈과 자주성 수호를 위한 노력 67 일제는 조선 총독부를 설치하고, 초대 총독으로 데라우치를 임명하였다. 일제는 조선 총독부를 설치하고 초대 총독으로 데라우치를 임명하였다. 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00502