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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
380 (국어 5-1 ㉯ '단원(지도서 쪽)'의 16행) (362~364쪽) (363쪽) 2025/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
380 (국어 5-1 ㉯ '단원(지도서 쪽)'의 14행) (360~364쪽) (360~363쪽) 2025/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
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(주)미래엔 초등학교 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
380 (국어 5-1 ㉯ '나온 곳'의 11행) 문화재청 누리집 (http://www.cha.go.kr) 국가유산청 누리집 (http://www.khs.go.kr) 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
379 (국어 5-1 ㉯ '나온 곳'의 4행) 한국문화재재단 국가유산진흥원 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 365 (우 4행) (내용 추가) • 학교에서 있었던 일 가운데에서 이야기로 표현하고 싶은 경험은 무엇인가요? (「빨랫줄에 걸린 사진」처럼 학교에서 친구들과 고민을 나누어 본 경험을 이야기로 나타내고 싶습니다. / 전학 온 친구와 어색했다가 친해졌던 과정을 이야기로 써 보고 싶습니다.) 2025/03/01 내용수정
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 365 (우 3행) • 여러분도 이야기로 써 보고 싶은 경험이 있나요? • 일상생활의 경험이 드러난 글은 상상으로 쓴 글보다 어떤 점이 흥미롭나요? (제가 겪은 일이 떠올라서 인물의 마음에 공감이 잘됩니다. / 평소에 깊게 생각하지 못했던 친구들이나 제 마음에 대해 다시 생각해 보게 됩니다. / 이야기 속 인물에게 일어난 일이 저에게도 일어날 수 있다고 생각하면 내용이 더 생생하게 느껴져 재미있습니다.) 2025/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 365 (좌 18행) • 상상으로만 쓴 글에 비해 경험을 나타낸 글의 좋은 점은 무엇인가요? (읽는 사람이 비슷한 경험을 떠올릴 수 있어서 공감할 수 있습니다.) • 「빨랫줄에 걸린 사진」처럼 일상생활의 경험이 잘 드러난 글을 읽어 본 적이 있나요? (친구와 싸우고 화해한 이야기를 읽어 본 적이 있습니다. / 가족과 여행을 가서 겪은 일을 나타낸 이야기를 읽어 본 적이 있습니다. / 할아버지와 할머니 댁에 가서 방학을 보낸 이야기를 읽은 적이 있습니다.) 2025/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 365 (좌 15행) • 로운이의 이야기에서 공감하는 부분은 무엇인가요? (로운이가 용기를 내면 생각지도 못한 수확을 거둘 수 있다고 생각하는 부분입니다.) • 그 인물에게 관심이 생긴 까닭은 무엇인가요? (자신의 속마음을 잘 표현하지 못하는 모습에 관심이 갔고 저도 그런 면이 있다고 생각했기 때문입니다. / 하림이의 엉뚱한 점이 좋았습니다.) 2025/03/01 내용수정
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문학 365 (좌 12행) • 로운이의 이야기에서 재미있었던 부분은 무엇인가요? (친구들이 한심하다고 하는데도 로운이가 재치있게 넘기는 부분입니다.) • 이야기에서 특별히 관심이 가는 인물은 누구인가요? (찬희입니다. / 하림이입니다.) 2025/03/01 내용수정
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(주)미래엔 - 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 표지 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(5~6학년군)5-1(전자저작물 CD 포함) 없음 이재승 2019/03/01 7
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학 365 (좌 3행) • 앞으로 어떤 일이 일어날지 인물, 사건, 배경이 잘 연관되어 나타나도록 상상해 봅시다. • 등장인물 가운데에서 한 명을 고르고, 그 인물에게 앞으로 어떤 일이 일어날지 인물, 사건, 배경이 잘 연관되어 나타나도록 상상해 봅시다. 2025/03/01 내용수정
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