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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)1-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2022 국정 (주)미래엔 국어(1～2학년군)1-1(전자저작물 포함) 없음 이경화 2024/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
43 따라서 단원을 공부할 때 해당하는 국어과 역량을 기반으로 하여 수업을 운영할 수 있도록 한다. 따라서 단원을 공부할 때 해당하는 국어과 역량을 기반으로 수업을 운영한다. 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)1-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
43 국어 교과서는 언어 활동의 통합성과 활용의 융통성을 높이기 위해 주로 2~3차시를 하나의 학습 단위로 구성하고 있다. 국어 교과서는 언어 활동의 통합성과 활용의 융통성을 높이기 위해 주로 2~3차시를 하나의 학습 단위로 구성했다. 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
43 『국어』와 『국어활동』의 관계는 주 교과서와 보조 교과서의 관계이다 『국어』와 『국어활동』은 주 교과서와 보조 교과서의 관계이다 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
42 『국어』의 제재, 작가, 주제 등 상호 텍스트성을 가지는 읽을거리를 더 제공할 수 있다. 읽을거리를 제공해 학습을 보다 확장시켜 보는 경험을 학습자가 스스로 할 수 있도록 한다. 『국어』의 제재, 작가, 주제 등 상호 텍스트성이 있는 읽을거리를 더 제공할 수 있다. 읽을거리를 제공해 학습을 조금 더 확장해 보는 경험을 학습자가 스스로 할 수 있도록 한다. 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
42 『국어활동』은 학습자가 학습 내용을 인식하면서 학습을 해 나갈 수 있도록 유도한 것으로 학습자의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시켜 줄 수 있다. 『국어활동』은 학습자가 학습 내용을 인식하면서 학습을 해 나갈 수 있도록 유도해 학습자의 자기 주도적인 학습 능력을 기를 수 있다. 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)1-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
42 ‘실력 키우기’는 『국어』의 <소단원 1>과 <소단원 2>와 연계해 연습장의 역할을 할 수 있도록 활동을 구성하되 자기 주도적인 활동이 되도록 한다. ‘실력 키우기’는 『국어』의 <소단원 1>과 <소단원 2>와 연계해 연습장 역할을 할 수 있도록 활동을 구성하되 자기 주도적인 활동이 되도록 한다. 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)1-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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41 교과서에서 제안하는 활동 이외에 교사와 학생이 주도성을 가지고 학생들의 삶과 밀접하게 관련이 있는 학습을 구안해 학습한다. 교과서에서 제안하는 활동 이외에 교사와 학생이 주도적으로 학생들의 삶과 밀접하게 관련이 있는 학습을 구안해 학습한다. 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
41 <소단원 1>, <소단원 2>에 해당하는 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 이해 중심 학습이나 탐구 및 수행 중심으로 학습한다. <소단원 1>, <소단원 2>에 해당하는 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 이해 중심이나 탐구와 수행 중심으로 학습한다. 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)1-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
39 국어과 역량을 함양하기 위해 언어 활동의 총체성을 보장하고, 활용의 편의성을 기할 수 있도록 구성한다. 국어과 역량을 함양하기 위해 언어 활동의 총체성을 보장하고, 활용의 편의성을 높일 수 있도록 구성한다. 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)1-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
39 단원 전개 방식은 다양한 변이가 가능하다. 단원 전개 방식은 다양하게 바꿀 수 있다. 2025/03/01 단순수정
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