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(주)지학사 고등학교 화법과 작문Ⅱ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)지학사 화법과 작문Ⅱ 2 이삼형 외 8인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 문제 해결을 위한 화법과 작문 1. 토의와 토론 135 토론의 참여자들은 논제에 대한 찬성과 반대의 의견을 밝히는 것이므로 반드시 하나의 논제를 가지고 토론에 임해야 한다. 토론의 참여자들은 논제에 대한 찬성과 반대의 의견을 밝혀야 하므로 반드시 하나의 논제를 가지고 토론에 임해야 한다. 2012/03/01 단순수정
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하10 UPD00601
(주)지학사 고등학교 화법과 작문Ⅱ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 문제 해결을 위한 화법과 작문 1. 토의와 토론 134 생각의 힘을 모으면 생각을 모으면 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 문제 해결을 위한 화법과 작문 1. 토의와 토론 134 ‘…낫다.’는 “…낫다.”라는 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 문제 해결을 위한 화법과 작문 1. 토의와 토론 134 특히 어떤 문제 상황이 되었을 때, 특히 어떤 문제 상황에 직면했을 때, 2012/03/01 단순수정
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Ⅳ. 문제 해결을 위한 화법과 작문 길잡이 학습 133 갉아 먹고 ‘갉아먹고’로 수정 2012/03/01 단순수정
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Ⅲ. 정보 소통을 위한 화법과 작문 화법과 작문의 생활화 128 안하고 안 하고 2012/03/01 단순수정
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Ⅲ. 정보 소통을 위한 화법과 작문 단원의 마무리 127 한걸음 더 한 걸음 더 2012/03/01 단순수정
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Ⅲ. 정보 소통을 위한 화법과 작문 3. 설명문 125 민속 놀이이다 민속놀이이다 2012/03/01 단순수정
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1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 정보 소통을 위한 화법과 작문 3. 설명문 123 설명문의 본론에는 설명의 대상에 대한 구체적 진술이나 뒷받침 자료나 증거를 제시한다. 설명문의 본론에는 설명의 대상에 대해 구체적으로 진술하거나 뒷받침 자료나 증거를 제시한다. 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00601
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Ⅲ. 정보 소통을 위한 화법과 작문 3. 설명문 118 나뉘어질 나뉠 2012/03/01 단순수정
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