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(주)천재교육 고등학교 생활과 윤리의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2009 검정 (주)천재교육 생활과 윤리 변순용 외 10인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅵ. 직업윤리 02. 기업가·근로자 윤리 212 스미스, 프리드먼 스미스와 프리드먼의 이론은 너무 시장원리에 입각한 기업 윤리이므로 최근 기업윤리 소개가 필요 2012/03/01 내용수정
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날개 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅵ. 직업윤리 01. 직업 생활과 윤리 206 변화하는 생성의 세계보다 ~ 간주하기도 하였다. 서술된 의미의 구체성이 미흡함. 설명을 좀 더 명확하게 하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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24 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅵ. 직업윤리 01. 직업 생활과 윤리 205 직업과 자아실현의 의미 플라톤과 더불어 아리스토텔레스, 막스 베버, 에리히 프롬 등의 원전 자료를 반드시 제시해야 함. 2012/03/01 내용수정
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심화학습 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅴ. 사회 정의 03. 사회 복지 문제와 윤리 194 사회적 약자라는 ~ 잘못된 인식이다. 사회적 약자와 경쟁에서 도태된 사람을 어떻게 구분하는지에 대한 설명이 없고 너무 단정적임. 2012/03/01 내용수정
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4 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅴ. 사회 정의 03. 사회 복지 문제와 윤리 194 3. 사회적 약자에 대한 배려의 의미와 실천 방법 보편적 복지, 선택적 복지, 복지 다원주의 등 소개 필요 (사회복지론 참조) 2012/03/01 내용수정
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(주)천재교육 고등학교 생활과 윤리의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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Ⅴ. 사회 정의 03. 사회 복지 문제와 윤리 193 약화시킬 약화할 2012/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅴ. 사회 정의 03. 사회 복지 문제와 윤리 193 롤스의 정의의 원칙 ‘첫째, 모든 사람은 다른 사람들의 유사한 자유와 양립할 수 있는 가장 광범위한 기본적 자유에 대하여 동등한 권리를 가져야 한다. 둘째, 사회적․경제적 불평등은 다음 두 조건을 만족시키도록 조정되어야 한다. (a) 그 불평등이 모든 사람에게 이익이 되리라는 것이 합당하게 기대되고 (b) 그 불평등이 모든 사람에게 개방된 직위와 직책에 결부되어야 한다.’로 수정 2012/03/01 내용수정
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심화학습 UPD00601
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Ⅴ. 사회 정의 03. 사회 복지 문제와 윤리 191 어떻게 분배할 것인가? 다양한 분배 이론 소개 필요 2012/03/01 내용수정
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심화학습 UPD00601
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Ⅴ. 사회 정의 03. 사회 복지 문제와 윤리 191 무지의 베일 ‘무지의 베일’, ‘원초적 입장’에 대한 보다 상세한 설명과 더불어 반드시 원전 자료를 제시해야 함. 2012/03/01 내용수정
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근거보기 UPD00601
(주)천재교육 고등학교 생활과 윤리의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅴ. 사회 정의 03. 사회 복지 문제와 윤리 191 무지의 베일 192쪽으로 위치 조정 2012/03/01 단순수정
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