교과용도서 수정·보완 사항

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(주)천재교과서 초등학교 과학(3~4학년군)3-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
표현 이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2015 국정 (주)천재교과서 과학(3~4학년군)3-1(전자저작물 CD 포함) 채동현외 24명 2018/03/01 3쇄
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
349 ‘왜 그럴까?’에 대한 답이라고 생각...

‘왜 그럴까?’라는 질문의 답인

2020/03/01 단순수정
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(주)천재교과서 초등학교 과학(3~4학년군)3-1(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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347

조직화하고

조직화하여

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347

뇌에 폭풍우가

발상 모으기는 뇌에 폭풍우가

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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
344

전혀 아무런 영향을

전혀 영향을

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344

다른 사람의 성공으로

다른 사람을 성공으로

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343

현상을 보여 주면서도

현상을 보여 줄 수 있으면서도


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337

깊이 미치고 있다.

깊이 영향을 미치고 있다.

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과학 기술의 영향은

과학 기술은

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334

능동적으로 구성하며,

능동적으로 구성하는데,

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334

수준을 고려하여

수준을 고려한 후

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