교과용도서 수정·보완 사항

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(주)미래엔 초등학교 국어(3~4학년군)4-2(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
내용 수정 이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(3~4학년군)4-2(전자저작물 CD 포함) 이재승외 20명 2018/08/15 2
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
쓰기 337 [국어 활동 59쪽 예시 답안] (선... ① ② ③ 책을 읽고 생각할 내용을 ... 2019/08/15 내용수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(3~4학년군)4-2(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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표기 표현 이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2015 국정 (주)미래엔 국어(3~4학년군)4-2(전자저작물 CD 포함) 이재승외 20명 2018/08/15 2
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
쓰기 336 전자 저작물[DVD]의 전자 저작물의 2019/08/15 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
쓰기 334


‧ 독서 감상문의 결과만 평가하는 것... 2019/08/15 내용수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
쓰기 334

[평가 기준 표]

책을 읽고 독서 감상문의 특성에 맞게 감명 깊은 부분과 그 까닭이 잘 드러나도록 글을 쓴다.

책을 읽고 독서 감상문의 특성에 맞게 글을 쓴다.

책을 읽고 독서 감상문의 특성에 맞게 글을 쓰지 못한다.

 

[평가 기준 표]

글쓰기에 자신감을 가지고 자신의 글을 주변 사람들과 적극적으로 나누는 태도를 지닌다.

글쓰기에 자신감을 가지고 자신의 글을 주변 사람들과 나누는 태도를 지닌다.

자신의 글을 주변 사람들과 나누는 태도를 지닌다.

 

2019/08/15 내용수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
쓰기 322 (우) 자신이 감동받은 책이나 자신이 감동받은 부분이 있는 책이나 2019/08/15 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
쓰기 322 (좌) 감동받은 책 공유하기 ■ 감동... 감동받은 부분이 있는 책 공유하기 ■... 2019/08/15 단순수정
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쓰기 318

[교수학습 개요 표]

감동받은 책 공유하기

감동받은 책에 대해 이야기 나누기

학습 내용 정리하기

 

[교수학습 개요 표]

감동받은 부분이 있는 책 공유하기

감동받은 부분이 있는 책에 대해 이야기 나누기

학습 내용 정리하기

 

2019/08/15 단순수정
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쓰기 317 [㉮ 글] 어머니께서 생일 선물로 『... [㉮ 글] 도서관에서 『별주부전』이라... 2019/08/15 단순수정
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쓰기 316 (좌) 책 내용과 생각이나 느낌이 잘... 생각이나 느낌이 책 내용과 잘 어울리... 2019/08/15 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(3~4학년군)4-2(전자저작물 CD 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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쓰기 316 (좌) 인상 깊은 부분을 한두 개 떠... 인상 깊은 부분을 떠올리고, 2019/08/15 단순수정
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