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(주)와이비엠 초등학교 영어5~6 ①의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
머리카락(hair)을 설명하기 위해 인물의 머리카락에 비중을 두어 머리카락에 별 표시를 넣어 표현함. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
236 hair L1 머리카락(hair)을 설명하기 위해 인물의 머리카락에 비중을 두어 휘날리는 모습으로 표현. hair L1 머리카락(hair)을 설명하기 위해 인물의 머리카락에 비중을 두어 머리카락에 별 표시를 넣어 표현함. 2016/03/01 내용수정
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(주)와이비엠 초등학교 영어5~6 ①의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
포도(grape)을 설명하기 위해 접시에 담긴 포도를 그렸으나, grapes가 아닌 grape이므로 포도 한 알 위에 화살표로 단수임을 표시해 줌. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
236 grape L8 포도(grape)를 설명하기 위해 포도가 접시에 담긴 그림으로 표현. 　 grape L8 포도(grape)을 설명하기 위해 접시에 담긴 포도를 그렸으나, grapes가 아닌 grape이므로 포도 한 알 위에 화살표로 단수임을 표시해 줌. 2016/03/01 내용수정
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
얻다(get)의 의미를 보여 주기 위해 양 손으로 선물을 받는 느낌의 그림으로 표현하였고, 명확한 의미 전달을 위해 get이라고 글자로 보여 줌. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
236 get L3 얻다(get)의 의미를 보여 주기 위해 양 손으로 선물을 받는 느낌의 그림으로 표현. get L3 얻다(get)의 의미를 보여 주기 위해 양 손으로 선물을 받는 느낌의 그림으로 표현하였고, 명확한 의미 전달을 위해 get이라고 글자로 보여 줌. 2016/03/01 내용수정
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(주)와이비엠 초등학교 영어5~6 ①의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
그림 사전의 의미를 정확하게 하기 위해서 excuse를 excuse me로 수정함. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
235 excuse L5 excuse me L5 2016/03/01 내용수정
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
'신 나는(exciting)'을 설명하기 위해 아이가 기분 좋아 뛰는 모습을 표현한 것에서 의미 파악을 더 명확하게 하기 위해 12단원에 exciting이 쓰였던 스키를 타는 상황으로 맥락을 일치시켰음. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
235 exciting L12 신 나는(exciting)을 설명하기 위해 아이가 기분 좋아 뛰는 모습을 표현 exciting L12 신 나는(exciting)을 설명하기 위해 아이가 기분 좋아 뛰는 모습을 표현한 것에서 의미 파악을 더 명확하게 하기 위해 12단원에 exciting이 쓰였던 스키를 타는 상황으로 맥락을 일치시켰음. 2016/03/01 내용수정
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(주)와이비엠 초등학교 영어5~6 ①의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
동물(animal)을 설명하기 위해 코끼리, 기린, 얼룩말, 사자를 그렸는데, 단수 animal을 나타내야 하므로 사자 한 마리에 화살표로 표시함. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
233 동물(animal)을 설명하기 위해 코끼리, 기린, 얼룩말, 사자를 그림. 동물(animal)을 설명하기 위해 코끼리, 기린, 얼룩말, 사자를 그렸는데, 단수 animal을 나타내야 하므로 사자 한 마리에 화살표로 표시함. 2016/03/01 내용수정
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(주)와이비엠 초등학교 영어5~6 ①의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
어휘(afternoon, 오후)의 의미를 명확히하고자 시계에 12시~6시와 6시에서 12시의 색을 반으로 분리하였음. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
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233 afternoon L7 오후(afternoon)의 의미를 설명하고자 해가 중천에 떠 있는 모습과 12시를 나타내는 시계를 제시함. afternoon L7 오후(afternoon)의 의미를 명확히하고자 시계에 12시~6시와 6시에서 12시의 색을 반으로 분리하였음. 2016/03/01 내용수정
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관사 누락으로 추가함 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
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읽기 220 I like fall because ... I like fall because ... 2016/03/01 내용수정
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(주)와이비엠 초등학교 영어5~6 ①의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
관사 누락으로 추가함 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
읽기 157 가는 장소 House 가는 장소 the House 2016/03/01 내용수정
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(주)와이비엠 초등학교 영어5~6 ①의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
남자아이의 하루 일과를 왼쪽에서 오른쪽으로 시간 순서대로 배열한 그림(양치하는 그림, 버스를 타고 학교에 가는 그림, 자전거를 타는 그림, 숙제를 하는 그림)으로, 오전과 오후를 명확하게 구별해 주기 위해 해와 달의 크기를 수정 전보다 크게 하고 '오전'과 '오후'를 기입함. 이미지가 없습니다. 교과서 초등학교 2009 검정 (주)와이비엠 영어5~6 ① 최희경외 9명 2015/03/01 1쇄
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
듣기 54 D. 그림을 보고, 남자아이의 하루 ... 남자아이의 하루 일과를 왼쪽에서 오른쪽으로 시간 순서대로 배열한 그림(양치하는 그림, 버스를 타고 학교에 가는 그림, 자전거를 타는 그림, 숙제를 하는 그림) D. 그림을 보고, 남자아이의 하루 ... 남자아이의 하루 일과를 왼쪽에서 오른쪽으로 시간 순서대로 배열한 그림(양치하는 그림, 버스를 타고 학교에 가는 그림, 자전거를 타는 그림, 숙제를 하는 그림)으로, 오전과 오후를 구별해주기 위해 해와 달의 크기를 크게 하고 2016/03/01 내용수정
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