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(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)지학사 생활 국어 3-1 방민호 외 17인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 (3) 평가하며 연설 듣기 121 마틴 루터 킹의 마틴 루서 킹의 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 (3) 평가하며 연설 듣기 119 저의 유엔사무총장 선출은 결코 제 개인의 역량만으로 얻어진 것이 아니었습니다. 제가 유엔사무총장에 선출된 것은 결코 제 개인의 역량만으로 이룬 것이 아닙니다. 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 (2) 의견이 다른 상대와 협상하기 110 설명을 참고 하여 설명을 참고하여 2012/03/01 단순수정
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2 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 (1) 문학 작품을 보는 다양한 시각 107 (나) 신분을 뛰어 넘어 … 때문이다. (～12행) 춘향의 인물됨에 대한 해석보다 “춘향전”에 대한 설명이 주가 됨. 인물 중심의 해석이 되도록 수정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
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8 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 (1) 문학 작품을 보는 다양한 시각 104 거저 먹으려니 거저먹으려니 2012/03/01 단순수정
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16 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 (1) 문학 작품을 보는 다양한 시각 99 수업 내용을 잘 읽고 ‘수업 내용’을 읽는다는 표현은 적절하지 않음. 적절한 표현으로 수정하기 바람. 2012/03/01 단순수정
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2 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 97 대단원명 바탕색이 구별되게 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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좌측상단 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 넓은 세상, 다양한 의견 96 박스 박스 바탕색이 구별되도록 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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좌측상단 UPD00601
(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)지학사 생활 국어 3-1 방민호 외 17인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 언어문화, 그리고 우리 (3) 심층 보도, 비판적으로 보기 91 신 품종 신품종 2012/03/01 단순수정
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하4 UPD00601
(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 언어문화, 그리고 우리 (3) 심층 보도, 비판적으로 보기 90 우리나라에서 딸기 종자를 연구하는 사람은 8명 정도임에 비해, 일본은 120명이 새로운 품종 개발에 매달리고 있어 규모와 인력 면에서 비교가 되지 않습니다. 우리나라에서 딸기 종자를 연구하는 사람은 8명 정도인데 비해, 일본은 120명이 새로운 품종 개발에 매달리고 있어 규모 면에서 비교가 되지 않습니다. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
하9 UPD00601
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