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(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)지학사 생활 국어 3-2 방민호 외 17인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 새롭게 발견하는 일상 (1) 가치 있는 체험 표현하기 121 양 옆으로 양옆으로 2012/03/01 단순수정
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16 UPD00601
(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 새롭게 발견하는 일상 (1) 가치 있는 체험 표현하기 121 한참만에 한참 만에 2012/03/01 단순수정
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하3 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 단원을 마치고 117 사회 관계가 사회관계가 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 (3) 통일성과 응집성 판단하기 115 중강도의 장시간 운동은 식욕을 억제시켜 준다. 중강도의 장시간 운동은 식욕을 억제해 준다. 2012/03/01 단순수정
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16 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 (3) 통일성과 응집성 판단하기 115 따라서 운동 중에 신체에 축적된 체지방이 감소한다. 따라서 운동을 하면 신체에 축적된 체지방이 감소한다. 2012/03/01 단순수정
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13 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 (3) 통일성과 응집성 판단하기 113 (가) 민요는 노동요, 의식요, 유희요로 분류할 수 있다. 민요의 개념이 설명된 후에 분류가 이루어져야 함. 수정하기 바람. 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 (3) 통일성과 응집성 판단하기 113 본문 배경 사진의 위치를 이동하여 지면이 조화를 이루도록 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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상단 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 (3) 통일성과 응집성 판단하기 112 인간 관계의 인간관계의 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
6 UPD00601
(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 (3) 통일성과 응집성 판단하기 109 듣기 대본 161쪽 161쪽 쪽수가 잘못 표기되었음. 161쪽을 163쪽으로 수정하기 바람. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
2 UPD00601
(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 알리는 글, 알고 싶은 글 (2) 홍보하는 글 쓰기 102 내용에 따라 전개 1, 전개 2 등으로 나누어 쓸 수 있다. 전개 부분을 세부적으로 나누는 학습 원리가 제시되어 있지 않아 활동 수행이 어려움. 적절하게 수정하기 바람. 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
6 UPD00601
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