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교과용도서 수정·보완 사항
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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도덕
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2012/03/01
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Ⅰ. 삶의 목적
2. 행복한 삶
50
공자의 표현을 빌리면 ‘마음대로 행해도…
칸트의 이론과 공자의 이론을 같은 맥락으로 보고 사례를 드는 것이므로 ‘공자의 표현을 빌리면’이 아니라 ‘이 상태는 공자가 말한’ 이라고 정확하게 수정 요망
2012/03/01
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2012/03/01
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정정항목
Ⅰ. 삶의 목적
2. 행복한 삶
49
아리스토텔레스의 중용-우측 단 1행 ‘그와 같은 원리가 덕이라고 불리는 영혼의 상태에 대해서도 적용될 수 있다고 주장한다.’
‘덕이라 불리는 영혼의 상태’라는 개념에 대한 보충 설명 필요
2012/03/01
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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Ⅰ. 삶의 목적
2. 행복한 삶
48
예문
모두 반영 + 영화 ‘시민 케인(Citizen Kane, 1941)’ 1941년에 완성된 ‘시민 케인’은 아카데미상 각본상을 받았으며, 미국 영화 연구소가 선정한 위대한 미국 영화 목록에서 1위를 한 작품. 언론 재벌 케인이 그의 저택에서 숨을 거두며 남긴 "로즈버드"라는 말의 의미를 알아내기 위해 뉴스 영화사 기자 톰슨이 케인의 삶을 추적하는 이야기
2012/03/01
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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Ⅰ. 삶의 목적
2. 행복한 삶
46
과정 속에서
과정에서
2012/03/01
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2012/03/01
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Ⅰ. 삶의 목적
2. 행복한 삶
43
43쪽 11행 이하 44쪽 전체의 내용
모두 반영 - 수정・보완 근거의 자기 주도 학습 용이성 미흡 부분을 보완하기 위하여 ‘진정한 행복이란 ~이다.’라는 형태의 진술을 배제하고 진정한 행복의 조건을 학생 스스로 생각해 볼 수 있는 형태로 아래와 같이 재구성하고 글의 흐름을 앞선 진술의 연장선상에서 읽어나갈 수 있도록 하여 내용의 일관성을 확보함. 그러면 행복이란 무엇일까? 사람들은 보통 행복을 ‘생활 속에서 충분한 만족감이나 기쁨을 느끼는 상태’라고 생각한다. 이러한 만족감이나 기쁨은 여러 가지인데, 순간적・육체적인 쾌락을 통해 얻는 만족감, 자기가 좋아하는 일을 할 때 느끼는 즐거움, 남에게 도움을 줄 때 생기는 보람 등이 있다. 하지만 삶에서 얻는 만족감이나 즐거움이 곧 진정한 행복이라고 할 수 있을까? 다음 신문 기사를 읽고 진정한 행복의 조건에 대하여 생각해 보자. <신문기사> 위 신문 기사의 주인공은 경제적으로 넉넉하지 못하고, 몸도 불편하지만 자신보다 더 어려운 이웃을 도우면서 행복을 느끼고 있다. 우리는 이를 통해 물질적 풍요나 순간적인 쾌락이 행복의 필수 조건은 아니라는 사실을 알 수 있다. 더불어 바람직한 가치를 추구하는 일이야말로 진정한 행복의 조건이 될 수 있다는 사실도 깨달을 수 있다.
2012/03/01
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)미래엔
도덕
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김호성 외 14인
2012/03/01
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대단원
중단원
쪽
현행내용
수정내용
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정정항목
Ⅰ. 삶의 목적
2. 행복한 삶
43
…이러한 다양한 삶의 목적 중에 궁극적인 것은 무엇일까? 그것은 바로 ‘행복’이다.
모두 반영 - 다음의 내용으로 수정하여 단정적인 서술을 지양하고, 삶의 목적 중 궁극적인 것으로 행복을 들 수 있는 이유를 일반론적 수준의 근거를 들어 설명함 우리는 서로 다른 삶의 목적을 추구하며 살아간다. 그런데 우리 각자가 추구하는 삶의 목적이란 대부분 그보다 높은 목적을 달성하는 수단이기도 하다. 예를 들어 부(富)를 축적하고자 하는 것은 이를 통해 또 다른 무엇을 얻기 위해서일 것이다. 그리고 이와 같이 점점 높은 목적으로 거슬러 올라가다 보면, 더 이상 올라갈 수 없는 궁극적 목적에 이르게 되는데, 이러한 궁극적 목적을 대다수의 사람들은 ‘행복’이라고 말한다.
2012/03/01
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세부정정항목
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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중학교
2007
검정
(주)미래엔
도덕
3
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2012/03/01
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중단원
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현행내용
수정내용
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정정항목
Ⅰ. 삶의 목적
2. 행복한 삶
41
목적으로서의 행복
목적인 행복
2012/03/01
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그림상
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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중학교
2007
검정
(주)미래엔
도덕
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김호성 외 14인
2012/03/01
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대단원
중단원
쪽
현행내용
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정정항목
Ⅰ. 삶의 목적
1. 자아 정체성
37
비온
비 온
2012/03/01
단순수정
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23
UPD00601
(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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교/지/디
학교급
교육과정
국/검/인
출판사
도서명
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교과서
중학교
2007
검정
(주)미래엔
도덕
3
김호성 외 14인
2012/03/01
1
대단원
중단원
쪽
현행내용
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정정항목
Ⅰ. 삶의 목적
1. 자아 정체성
33
때 보다
때보다
2012/03/01
단순수정
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세부정정항목
19
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(주)미래엔 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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교/지/디
학교급
교육과정
국/검/인
출판사
도서명
권별
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초판일
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교과서
중학교
2007
검정
(주)미래엔
도덕
3
김호성 외 14인
2012/03/01
1
대단원
중단원
쪽
현행내용
수정내용
인쇄반영일
정정항목
Ⅰ. 삶의 목적
1. 자아 정체성
33
예화
모두 반영 -동원이의 질문을 다음과 같이 수정하여 예문의 내용을 개성의 사회적 측면에 대한 질문과 답변에 충실하도록 보완 엄마, 요즘은 사회적으로도 개성을 강조하잖아요? 그 이유가 뭘까요?
2012/03/01
내용수정
위치
세부정정항목
6
UPD00601
처음
이전
45401
45402
45403
45404
45405
45406
45407
45408
45409
45410
다음
마지막