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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)천재교육 도덕 3 변순용 외 12인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 27 예문의 출처 제시 안 됨. 자기 주도 학습의 용이성을 고려하여 교과서 해당 부분에도 출처와 기본 정보 제시 2012/03/01 내용수정
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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 21 마지막으로 내가 나임을 모르는 사람은 결코 다른 사람을 인식할 수 없으며… 내가 누구인지 잘 모르는 사람은 다른 사람도 결코 인식할 수 없다는 진술은 지나치게 단정적이므로 수정 2012/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 20 서로 그리고 있음 서로를 그리고 있음 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 18 자아 정체성을 형성하는 데에 중요한 요소는…첫째는 직업 선택이나 가치관 등의…둘째는 이러한 문제와 고민에 대해서…이루려고 노력하고 있는가 하는 것이다. 자아 정체성 형성을 위한 중요한 요소를 두 가지만으로 규정해 버리는 것은 내용 구성면에서 미흡하므로 보완 2012/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 18 사진 본문과 어울리는 배경 사진으로 수정 보완 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 15 …가치관, 희망, 역할, 사회적 신분 등을 포함한… 사회적 신분이란 개념은 오늘날 사회 현실에 부합하지 않으므로 수정 2012/03/01 내용수정
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Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 15 결심은 모든 것이 달라지게 만들었다. 결심은 모든 것을 달라지게 했다. 2012/03/01 단순수정
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Ⅰ. 삶의 목적 01. 자아 정체성 15 예문 내용-세상에서 가장 행복한 사람은 ‘자기가 하고 싶은 것을 할 수 있으며 그것을 해야 하는 사람’이라는 말이 있습니다. 글의 문맥이 조화롭지 못하므로 수정 요망 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 삶의 목적 10 대단원, 중단원, 소단원(전체) 대단원·중단원·소단원의 관계가 명확하도록 서체의 크기나 질감을 조절하여 수정 보완 2012/03/01 단순수정
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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
이 책의 짜임새 9 기를 수 있도록 하였습니다 기르도록 하였습니다 2012/03/01 단순수정
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