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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)천재교육 도덕 3 변순용 외 12인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 대단원 마무리 133 패배 수락 연설 패배 인정 연설 2012/03/01 단순수정
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 129 사진 인물을 완전하게 표현하고 윤곽선을 깔끔하게 처리하는 것으로 수정 보완. 2012/03/01 내용수정
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 127 우리 조상은 자연에 음과 양이 있으며 양달과 응달처럼 서로 다르고 변화하는 것을 음양의 관계라고 생각하였다. 양성 평등의 자세를 강조하기 위한 내용으로 타당성이 미흡함으로 수정 2012/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 123 2009.8.17 2009.8.17. 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 123 한 대도시에서 만들어지는 한 대도시에서 새롭게 만들어지는 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 116 관심을 표현했다 관심을 보였다 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 112 하지만 이러한 차이는 여성과 남성의 차이라기보다는 개인의 노력에 따른 성취도의 차이라고 보는 편이 적합하다. 너무 단정적이면서도 근거가 희박한 주장이므로 검사 결과의 해석을 인용한 것인지 아니면 집필자의 독단적 판단인지를 밝히고 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 108 네일아티스트나 네일 아티스트나 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 108 생물학적 결정론의 입장에서… 중3 수준을 고려한 용어 사용 및 보충 설명 필요 2012/03/01 내용수정
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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 인간의 존엄성과 인권 02. 양성평등의 도덕적 의미 107 어린 아이들의 어린아이들의 2012/03/01 단순수정
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