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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)천재교육 도덕 3 변순용 외 12인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 02. 종교와 도덕 235 하층 계급을 위한 효율적인 복지 정책을 마련하기 위해 하층 계급을 위한 효율적인 복지 정책을 마련하려면 2012/03/01 단순수정
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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 02. 종교와 도덕 235 카스트 제도의 예문 마지막 부분 ‘…불가촉천민은 여전히 격리되어 생활하고 있다.’ 불가촉천민 개념에 대한 보충 설명 요망 2012/03/01 내용수정
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활동 3
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 02. 종교와 도덕 232 바른 길인 바른길인 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 02. 종교와 도덕 230 공과격 도교와 공과격이라는 활동의 적절함을 검토 후 수정 2012/03/01 내용수정
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활동 4
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 02. 종교와 도덕 229 ‘도움자료’의 7행 / …또 일부 종족에게서 볼 수 있는 굴장은… 굴장에 대한 보충 설명 제시 2012/03/01 내용수정
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도움자료
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 02. 종교와 도덕 228 …과학적 사고방식만을 강조한다면…평소에 소중하게 여겼던 가치를 무시할 수도 있다. 그러나 인간의 삶은 무엇을 이루려는 도구가 아니라 진리와 가치를 추구하는 존엄한 것이다. ‘과학은 우리가 관찰할 수 있는 대상에 대하여 사실을 알려 줄 수 있지만 생명, 사랑 등 가치의 문제에는 만족할 만한 답변을 주지 못한다. 인간의 삶은 단순히 관찰의 대상이 아닌 진리와 가치를 추구하는 것이기 때문이다.’로 수정 2012/03/01 내용수정
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Ⅳ. 삶과 종교 02. 종교와 도덕 226 궁금해 한다 궁금해한다 2012/03/01 단순수정
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Ⅳ. 삶과 종교 01. 삶의 유한성 222 고통의 의미: 자신을 보호하며, 자신과 주변 세계를…느낄 수 있게 함 ‘고통의 도덕적 의미’로 수정 2012/03/01 단순수정
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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 01. 삶의 유한성 221 왕께서 어떻게 내 나라를 이롭게 할까라고 하시면 왕께서 ‘어떻게 내 나라를 이롭게 할까?’라고 하시면 2012/03/01 단순수정
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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶과 종교 01. 삶의 유한성 221 고위 관리가 말하기를 어떻게 나의 집을 이롭게 할까라고 하며 고위 관리가 말하기를 ‘어떻게 나의 집을 이롭게 할까?’라고 하며 2012/03/01 단순수정
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