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(주)중앙교육진흥연구소 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)중앙교육진흥연구소 도덕 3 윤건영 외 11인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 217 문화 유산으로 문화유산으로 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 217 빈 그릇 운동과 발우 공양 빈 그릇 운동에 대한 설명은 없음. 보완 이 필요함. 2012/03/01 내용수정
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지식검색 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 215 이밖에도 이 밖에도 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 214 …여러 신들 중에 한 신만을 섬기는 일신교가 있으며 신은 오직 한 분뿐이라고 믿는 유일신교도 있다. 일신교(유일신교)와 단일신교의 정확한 구분과 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 214 영혼에 대한 통제력을 발휘할 수 있는 기술을 지니고 있다고 믿음 영혼을 통제할 수 있다고 믿음. 2012/03/01 단순수정
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좌하6 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 213 1. ‘신이 인간을 만들었다’는 주장과 ‘인간이 신을 만들었다’는 주장이 대립하는 이유는 무엇일까? 일반화 되지 않은 주장인 동시에 기독교적 종교관에 바탕을 둔 주장의 존재를 당연시하여 제시하고 있음. 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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생각넓히기 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 212 S대학에 S 대학에 2012/03/01 단순수정
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15 UPD00601
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Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 212 않았을 걸. 않았을걸. 2012/03/01 단순수정
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9 UPD00601
(주)중앙교육진흥연구소 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 208 한자의 종교(宗敎)란 한자로 종교(宗敎)란 2012/03/01 단순수정
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날개 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 삶의 유한성과 종교 2. 종교와 도덕 207 싸워야 했다.”며 싸워야 했다.”라며 2012/03/01 단순수정
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