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두산동아(주) 중학교 역사의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 두산동아(주) 역사 하 이문기 외 16인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 90 서울을 비롯한 …마찬가지였다. 문단 재구성함 “일제가 철도 공장 등을 건설한 목적은 … 마찬가지였다.”를 두 번째 문단으로 배치함 2012/03/01 단순수정
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5 UPD00601
두산동아(주) 중학교 역사의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 두산동아(주) 역사 하 이문기 외 16인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 90 이들은 도시의 빈민층이 되어 도시 주변부에서 토막집을 짓고 비참하게 살았다. 또한, 도시의 빈민층은 도시 주변부에서 토막집을 짓고 비참하게 살았다. 2012/03/01 단순수정
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16 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 90 일제는 대중문화를 통하여 한국인의 항일 투쟁 의식을 흐리게 만들려는 의도를 가지고 있었다. 스포츠 역시 대중을 통제하기 위하여 장려한 측면이 강하였다. 이처럼 대중문화가 널리 보급된 것은 일제가 한국인의 항일 투쟁 의식을 흐리게 만들려는 의도를 가지고 있었기 때문이기도 하였다. 그 결과 문화생활을 누릴 수 있는 기회가 늘어나면서 일상에 안주하려는 경향도 나타났다. 2012/03/01 단순수정
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끝에서 3 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 90 (사진의 제목만 기술) 모던걸과 모던보이 양복과 양장, 모자, 구두 등 서양식 차림을 한 모던걸과 모던 보이를 풍자한 만평이다. 서울의 중심가 서울의 일본인 거주 중심지였던 명동 거리 모습이다. 토막집 빈민들은 다리 밑, 제방 등에 거적을 두른 토막집을 짓고 살았다. 2012/03/01 내용수정
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좌측, 하단 사진 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 89 다음 내용 추가함 또한, 이병도, 손진태 등은 진단 학회를 만들어 한국사 연구에 힘썼다. 2012/03/01 내용수정
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1 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 89 저항 문학과 친일 문학 ①과 ②를 맞바꿈 2012/03/01 단순수정
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‘탐구활동’ 전체 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 88 국내에 보급된 국내에 전파된 2012/03/01 단순수정
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1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 88 이러한 상황에서~그들은 이념적 대립을 이러한 상황에서 민족주의 계열과 사회주의 계열은 이념적 대립을 2012/03/01 단순수정
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6 UPD00601
두산동아(주) 중학교 역사의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 88 비타협적 민족주의 계열과 민족주의 계열과 <건의 사항> 신간회는 창립 당시 일제의 민족 분열 정책으로 친일파로 전락한 사람들을 배격하였고, 아울러 일제에 타협하지 말자는 주장을 펼쳤으므로 재검토가 필요함 2012/03/01 단순수정
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9 UPD00601
두산동아(주) 중학교 역사의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 운동의 전개 3. 다양한 민족 운동의 전개 88 우리의 말과 글을 쓰지 못하게 하고 학교와 관공서 등에서 우리의 말과 글을 쓰지 못하게 하고 2012/03/01 단순수정
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둘째단원 UPD00601
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