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(주)비상교육 고등학교 독서와 문법Ⅰ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)비상교육 독서와 문법Ⅰ 1 이남호 외 9인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 194 기사문과 같이 담화는 정보 제공 기능을 우선 하지만 경우에 따라 호소의 기능을 할 수 있다. 기사문과 같이 담화는 정보 제공 기능을 우선하지만 경우에 따라 호소의 기능을 할 수 있다. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
날개12 UPD00601
(주)비상교육 고등학교 독서와 문법Ⅰ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 192 고딩 닷컴[www.goding.com] 제시된 사이트가 실제로 존재하며(Goding Electric Company), '고딩‘도 바른 표현이 아님. 적합한 표현을 사용하고 사이트 주소 교체 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
하1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 191 대부분의 독자들은 이야기를 읽을 때 개정 교육 과정에 따라 ‘이야기’를 ‘담화’로 보완 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
하6 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 191 우리말 대신 어려운 한자어를 한자어도 우리말인데 우리말을 고유어의 의미로 사용하고 있어 부적절함. ‘고유어’나 ‘쉬운 우리말’ 정도로 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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하12 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 191 ‘양목’이 ‘상천’ 한자어 사용과 관련한 설명이므로 ‘소’, ‘팔족’, ‘대’, ‘팔족’ 등으로 인용 부호를 통일 요망 2012/03/01 단순수정
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하10 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 189 사진(194, 344, 348쪽) 사진을 밝게 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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하단 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 187 2.0에2 2.0에 2 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
15 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 1. 담화 187 담화의 개념과 구성 요소… 담화 개념에 대한 설명이 미흡함. ‘담화’의 개념 설명 요망 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 독서의 원리 더 읽을거리 180 면주 면주가 보일 수 있도록 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
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하단 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 독서의 원리 선택 활동 175 문명 사회에 문명사회에 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
16 UPD00601
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