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(주)비상교육 고등학교 독서와 문법Ⅰ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)비상교육 독서와 문법Ⅰ 1 이남호 외 9인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 240 사진 해상도를 높이는 것으로 수정 보완. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
전면 UPD00601
(주)비상교육 고등학교 독서와 문법Ⅰ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 239 큰형은 올해 합격했다.(명사+명사) 첫 번째 ‘명사’는 잘못임. ‘큰’은 문장성분상으로는 관형어(관형절)이고, 품사상으로는 형용사임. 수정 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
3 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 238 연결어미인 ‘-우-’, 여기서 ‘-우-’는 표면상 직접적인 연결어미는 아님. 관형형 어미가 음운 변화를 거쳐 ‘-우-’로 나타난다고 해도 ‘연결 어미’와는 직접적인 관계가 없음. 보완 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
11 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 237 ‘-하’ 동사, 형용사 파생접사이므로 어간 표시도 있어야 함. ‘-하-’로 보완 요망 2012/03/01 내용수정
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하2 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 236 탐구과정 순서도 순서도 체계 및 진술 오류 2012/03/01 내용수정
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활동 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 235 ‘군-’, ‘짓-’, ‘새-/시-’, ‘샛-/싯-’과 같이 어근 앞에 붙는 파생 접사는 접두사, ‘-꾼’, ‘-(으)ㅁ' 등과 같이 어근 뒤에 붙는 것이 파생 접사는 접미사라 한다. ‘군-’, ‘짓-’, ‘새-/시-’, ‘샛-/싯-’과 같이 어근 앞에 붙는 파생 접사는 접두사, ‘-꾼’, ‘-(으)ㅁ' 등과 같이 어근 뒤에 붙는 파생 접사는 접미사라 한다. 2012/03/01 단순수정
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날개8 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 234 파생어는…자립적인 복합어이다. 파생어에 대한 설명은 직접 구성 성분 둘 다가 의존적일 수 있음을 의미함. 이는 어근을 의존적인 요소로 봄을 의미함. 한편 합성어는 어근과 어근이 결합해 형성될 수 있음. 따라서 합성어의 직접 구성 성분이 모두 자립적이라는 것은 바르지 않음. 파생어와 합성어의 정의를 타당하게 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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하8 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 232 시중 드는 시중드는 2012/03/01 단순수정
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15 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 232 여유있게 여유 있게 2012/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 3. 단어 232 아이구 아이고 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
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