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(주)비상교육 고등학교 독서와 문법Ⅰ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)비상교육 독서와 문법Ⅰ 1 이남호 외 9인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 254 가장 기본적으로 객관적인 의미인 개념적 의미가 있다. ‘기본적으로 객관적인 의미’는 부적절함. ‘기본적이고 객관적인’ 정도로 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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4 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 254 즉, 말소리만 듣고도…예이다. 문맥에 맞지 않는 표현임. 적절한 표현으로 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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하14 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 253 반의 관계와 같은 다양한 단어 간의 의미 관계에 대하여 체계적으로 정리해 보자. 반의 관계와 같은 단어 간의 의미 관계에 대하여 체계적으로 정리해 보자. 2012/03/01 단순수정
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하2 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 251 입 안에 입안에 2012/03/01 단순수정
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21 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 251 다음 활동을 통해 폐쇄음 뒤 된소리되기 현상을 이해하고, 다음 활동을 통해 폐쇄음 뒤 경음화 현상을 이해하고,(된소리되기와 경음화는 같은 뜻이나 한 책에서 용어를 혼용하는 것은 문제가 있음. 용어를 통일하기 바람.) 2012/03/01 내용수정
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1 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 249 실제로…토의해 보자. 변동하는 음운의 개수인지, 음운변동의 횟수인지 명확하지 않음. 보완 요망 2012/03/01 내용수정
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하3 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 248 앞음절의 앞 음절의 2012/03/01 단순수정
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22 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 247 반만(→받만→반만) 변동 과정에 대한 표시가 잘못됨. ‘반만(받만→반만)’이나 ‘반만(밭만→받만→반만)’ 정도로 보완 요망 2012/03/01 내용수정
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하8 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 244 소리값을 소릿값을 2012/03/01 단순수정
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8 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 4. 음운 244 분절 음운과 비분절 음운은…분절 음운과 비분절 음운으로 나눌 수 있다. 문맥이 통하지 않음. ‘분절 음운과 비분절 음운은‘을 ’음운은‘ 식으로 보완 요망 2012/03/01 내용수정
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날개2 UPD00601
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