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(주)비상교육 고등학교 독서와 문법Ⅰ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)비상교육 독서와 문법Ⅰ 1 이남호 외 9인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 더 읽을거리 269 ‘이들은’(1행), ‘이들은’(2행) ‘이들은’이 대명사라고 하고 있으나 ‘이들’만 대명사이므로 보완 요망 2012/03/01 내용수정
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1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 더 읽을거리 268 어찌된 어찌 된 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 단원의 마무리 266 가운데 동그라미 속 내용. ‘부분-전체’ 단원 정리 부분에서 본문에 소개되지 않은 ‘부분-전체 관계’가 제시되어 부적절함. 본문과의 연계성 유지 요망 2012/03/01 내용수정
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하17 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 선택 활동 263 짠 맛을 짠맛을 2012/03/01 단순수정
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23 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 선택 활동 262 놀러왔어 놀러 왔어 2012/03/01 단순수정
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11 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 260 -6 모호문에 해당하는 사례로 든 듯하나 모호문임을 알기 어려우며, 헌법과 같은 굳어진 표현은 학습활동에 적합지 않음. 모호문에 해당하는 적당한 예로 교체 요망. 2012/03/01 내용수정
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삽화 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 258 즉 문장과 담화의…‘합성성의 원리’라고 한다. 제시한 현상은 일반적인 ‘합성성의 원리’ 개념에 어긋나는 경우임. 일반적이고 정확한 개념 사용 요망 2012/03/01 단순수정
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하9 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 258 의미가 모호한…모호문이라고 한다. 동어반복적 표현에 불과하여 ‘모호문’에 대한 설명이라 할 수 없음. 모호문에 대한 적확한 설명으로 보완 요망 2012/03/01 내용수정
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하5 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 257 …해당하는 의미 변화의 유형과 원인에 √해 보자. …해당하는 의미 변화의 유형과 원인에 √표를 해 보자. 2012/03/01 단순수정
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2 UPD00601
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Ⅳ. 국어와 앎 5. 의미 255 성인 남자, 성인 여자 ‘man, woman'을 번역한 ’성인 남자, 성인 여자‘는 단어가 아니라 구임. 적합한 예로 수정 요망 2012/03/01 내용수정
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하4 UPD00601
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