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(주)지학사 고등학교 문학Ⅱ의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2009 검정 (주)지학사 문학Ⅱ 2 권영민 외 8인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 문학과 삶 작품 더 읽기 401 다해왔던 다해 왔던 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 문학과 삶 작품 더 읽기 400 맺어주는 맺어 주는 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 문학과 삶 작품 더 읽기 400 이어주고 이어 주고 2012/03/01 단순수정
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하4 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 문학과 삶 작품 더 읽기 400 생각해볼수록 생각해 볼수록 2012/03/01 단순수정
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5. 문학과 삶 작품 더 읽기 400 지어낸 지어 낸 2012/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 문학과 삶 작품 더 읽기 399 화자의 의자 화자의 의지 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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5. 문학과 삶 [3] 문학과 문화 396 “눈물은 왜 짠가” ‘눈물은 왜 짠가’ 2012/03/01 단순수정
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5. 문학과 삶 [3] 문학과 문화 396 의아해하며 의아해 하며 2012/03/01 단순수정
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5. 문학과 삶 [3] 문학과 문화 396~ 397 글을, 글의 시를, 시의 2012/03/01 단순수정
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5. 문학과 삶 [3] 문학과 문화 394 ~농본잔재로 도주한 데 대한 자책감’으로 해석되길 바란다. ~농본 잔재로 도주한 데 대한 자책감’으로 해석하길 바란다. 2012/03/01 단순수정
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