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(주)교학도서 고등학교 한국 지리의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2009 검정 (주)교학도서 한국 지리 기근도 외 7인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 지형 환경과 생태계 2. 우리나라 하천 지형의 특색 57 자료1 지도 독도 표시 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
자료1지도 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 세계화 시대의 국토 인식 4. 우리 땅 독도와 민족의 삶터 간도 지방 35 우하 지도 독도 표시 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
우하지도 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 세계화 시대의 국토 인식 3. 동북아 협력과 국토 통일의 당위성 28 좌상 지도 독도 표시 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
좌상지도 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 세계화 시대의 국토 인식 2. 세계 속의 우리나라 23 좌상 지도 울릉도, 독도 표시 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
좌상지도 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅴ. 생산과 소비의 공간 1. 자원의 의미와 분포 특성 150 추가 ‘산업의 쌀’이라는 표현은 철광석에도 적용되고 반도체에도 적용된다. 이에 따라 혼란을 줄 수 있는 비유적 표현이므로 삭제 요망 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
7 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 변화하는 기후 환경 3. 우리나라의 자연 생태계와 인간 활동 97 추가 그래프의 세로축 단위에 ‘만’이 삽입되어야 함. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
우좌 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅵ. 우리나라의 지역 이해(Ⅰ) 2. 북한의 지리적 환경 197 추가 동명왕릉은 세계문화유산으로 지정되었는지 확인 필요함. 강서고분군과는 다른 것으로 보임. 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
가운데 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅵ. 우리나라의 지역 이해(Ⅰ) 2. 북한의 지리적 환경 197 모두 반영 가운데 그림지도의 숲은 사실과 다름(구글 위성영상 참조). 사실에 맞게 다시 표현할 필요가 있음. 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
3.도시구조 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅵ. 우리나라의 지역 이해(Ⅰ) 1. 지역의 개념과 지역 조사 185 각 권역에 광역 중심지가 있음을 범례를 통해 제시하였고, ‘중심지’는 기능 지역 구분에서만 등장하는 개념으로 북부 해안권 역시 서산을 광역 중심지로 삼고 태안과 당진을 시군 중심지로 하는 기능 지역임을 알 수 있음. 충청남도 사례에서 범례가 보령, 서산, 천안 등이 ‘광역 중심지’라는 표현은 부적절함, 광역 중심지라는 표현은 대체로 대전 정도에 적용함. 또한 등질지역 내에 다시 계층성을 설정하는 것은 전달되기 어려움. 예컨대, 백제 고도권인 공주와 부여가, 기능적 위계관계가 성립되는지 불확실하며, 오히려 공주-부여는 모두 대전권에 포섭되는 것은 아닐까? 이로 말미암아 의도하지 않은 오개념을 유발할 우려가 있음. 기본적으로 세력권 문제에 있어서는 사실 관계가 지나치게 반영되지 않는 지도임. 천안권도 너무 작으며, 서산과 당진의 관계가 최근에 많이 변하고 있는 것으로 보임. 기능지역과 등질지역이 겹쳐서 나타나는 것을 과연 교육적으로 가르쳐야 하는지 고민할 필요가 있음. 만약 이것을 가르치려는 목적의 자료로서는 많이 부적절함 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
가운데(오른쪽) UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅵ. 우리나라의 지역 이해(Ⅰ) 1. 지역의 개념과 지역 조사 185 기능 지역과 동질 지역이 하나의 공간 속에 공존할 수 있음을 보여주려는 교육적 의도가 있으므로, 이 의도를 담아내는 방향으로 현재의 모식도를 수정 등질지역, 기능지역 모식도는 오개념을 유발할 가능성이 매우 높으므로 다른 그림으로 대체하는 것이 적절함 2012/03/01 내용수정
위치 세부정정항목
가운데(왼쪽) UPD00601
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