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(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2007 검정 (주)대교 영어 6 이재근 외 8인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 16 …평가에 적용하도록 하며 이에 따른 명확한 평가 준거 즉 말하기와 쓰기의… …평가에 적용한다. 말하기와 쓰기의… 2012/03/01 단순수정
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좌14 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 16 시간적 흐름에 따라 시간의 흐름에 따라 2012/03/01 단순수정
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좌11 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 15 …다양한 활동의 제공을 통한 학습자의 적극적인 참여 유도 및 그 과정 중에 의미 전달에 중점을 두고 흥미와 자신감을 유발하는 활동을 장려하고 있다. …다양한 활동의 제공을 통하여 학습자의 적극적인 참여를 유도하고 그 과정 중에 의미 전달에 중점을 두고 흥미와 자신감을 유발하는 활동을 장려하고 있다. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
좌18 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 15 언어 사용 상황에 대한 이해도를 높여 주며 다른 문화의 간접적 체험 기회를 제공한다. 언어 사용 상황에 대한 이해도를 높여 주며 다른 문화를 간접적으로 체험할 기회를 제공한다. 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
좌 하4 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 14 듣기에서는…세부 내용을 파악하는 듣기의 성취 기준이… 듣기에서는…세부 내용을 파악하는 성취 기준이… 2012/03/01 단순수정
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좌20 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 13 읽기에서는 문장 읽기 수준, 주변 대상 이름이나 표지판 읽기 등을 성취 기준으로 제시하여… 읽기에서는 문장 읽기, 주변 대상 이름이나 표지판 읽기 등을 성취 기준으로 제시하여… 2012/03/01 단순수정
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우6 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2007 검정 (주)대교 영어 6 이재근 외 8인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 11 학생들이 자연스럽게 음성 언어와 문자 언어를 연결시켜 영어 학습의 효과성을 높이는 수준에서 문자 언어를 활용해야 한다는 것이다. 학생들이 자연스럽게 음성 언어와 문자 언어를 연결하여 영어 학습의 효과를 높이는 수준에서 문자 언어를 활용해야 한다는 것이다. 2012/03/01 단순수정
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좌23 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2007 검정 (주)대교 영어 6 이재근 외 8인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 11 문자 언어의 비중을 이전보다 강화하였다고 할 수 있으나 ‘음성 언어 중심-문자 언어 보조’의 큰 틀을 유지하고 있다. 문자 언어의 비중을 이전보다 강화하였다고 할 수 있으나 ‘음성 언어 중심-문자 언어 보조’의 큰 틀은 유지하고 있다. 2012/03/01 단순수정
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좌20 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2007 검정 (주)대교 영어 6 이재근 외 8인 2012/03/01 1
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 11 7차에서… 7차 교육 과정에서… 2012/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
좌2 UPD00601
(주)대교 초등학교 영어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
총론 1 초등학교 영어과 교육 과정 해설 11 수준별 수업이 일어나도록 인도하는 의미를 가지고 있다. 수준별 수업이 이루어지도록 하는 의미를 가지고 있다. 2012/03/01 단순수정
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