교과용도서 수정·보완 사항

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(주)도서출판디딤돌 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)도서출판디딤돌 국어 2-1 김종철 외 9인 2011/03/01 2
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
6. 어떻게 해석할까 단원의 길잡이 176 그런데 우리는 이렇게 해석하기 곤란한 표현들을 일상의 여러 말과 글에서도 자주 만난다. 그런데 우리는 이렇게 해석이 어려운 표현들을 문학 작품이 아닌 일상의 말과 글에서도 만날 수 있다. 2012/03/01 단순수정
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12 UPD00504
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
2. 생각을 나누고 의견을 모으고 (1) 열세 동무 65 안건 심의 ▶ 재청 안건 동의(動議) ▶ 재청 2012/03/01 단순수정
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2 UPD00504
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
저자 및 출처 270 308회 215회 2012/03/01 단순수정
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하1 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 단어 형성의 이해와 활용 (1) 단어 공장 이야기 178 3 꿀을 넣어 두는 단지. 3 홑겹으로 지는 바지. 2012/03/01 단순수정
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5 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 단어 형성의 이해와 활용 (1) 단어 공장 이야기 171 첫여름 초여름 2012/03/01 단순수정
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상자1 UPD00502
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 단어 형성의 이해와 활용 (1) 단어 공장 이야기 168 접사 + 실질 형태소 = 파생어 실질 형태소 + 접사 = 파생어 접사 + 실질 형태소 = 파생어 실질 형태소 + 접사 = 파생어 2012/03/01 단순수정
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상자5 UPD00502
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3. 글의 짜임과 분석 (2) 나누면 전체가 보인다 115 모두 끌어 넣음. 모두 끌어넣음. 2012/03/01 단순수정
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날개하1 UPD00502
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3. 글의 짜임과 분석 (2) 나누면 전체가 보인다 115 엿밥을 삭히는 것과 엿밥에서 물만 짜내는 것과 2012/03/01 단순수정
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1 UPD00502
(주)창비 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 글의 짜임과 분석 (2) 나누면 전체가 보인다 114 위의 글에서 이 글에서 2012/03/01 단순수정
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21 UPD00502
(주)창비 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 글의 짜임과 분석 (2) 나누면 전체가 보인다 114 다음으로 엿밥은 이물질이 섞여 나오지 않도록 고운 자루에 넣어 천천히 짜내야 한다. 엿기름으로 엿밥을 삭힐 때는 온도와 시간을 잘 맞추어 주어야 한다. 엿기름으로 엿밥을 삭힐 때는 온도와 시간을 잘 맞추어 주어야 한다. 다음으로 엿밥은 이물질이 섞여 나오지 않도록 고운 자루에 넣어 천천히 짜내야 한다. 2012/03/01 단순수정
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17 UPD00502