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(주)대교 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)대교 생활 국어 2-2 박경신 외 4인 2011/03/01
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 소통을 꿈꾸다 (2) 남북한의 언어 167 “겨레말 큰 사전” “겨레말큰사전” 2012/03/01 단순수정
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18 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 소통을 꿈꾸다 (2) 남북한의 언어 166 “겨레말 큰 사전” 공동 편찬 위원회 “겨레말큰사전” 공동편찬위원회 2012/03/01 단순수정
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캡션 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 소통을 꿈꾸다 (2) 남북한의 언어 166 “겨레말 큰 사전”은 ~ “겨레말큰사전”은 ~ 2012/03/01 단순수정
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14 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 소통을 꿈꾸다 (2) 남북한의 언어 166 “겨레말 큰 사전”의 실용성에 ~ “겨레말 큰 사전”의 가치와 유용성은 무엇일까요? “겨레말큰사전”의 실용성에 ~ “겨레말큰사전”의 가치와 유용성은 무엇일까요? 2012/03/01 단순수정
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10~12 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
5. 소통을 꿈꾸다 (2) 남북한의 언어 166 ‘겨레말 큰 사전 남북 공동 편찬 사업회’의 “겨레말 큰 사전” ‘겨레말큰사전 남북공동편찬사업회’의 “겨레말큰사전” 2012/03/01 단순수정
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8 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 누가 어떻게 말할까? (1) 문학 작품 속의 말하는 이 130 아름다운 우리말이 상처 받고 있습니다. 아름다운 우리말이 상처받고 있습니다. 2012/03/01 단순수정
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㉮의 하2 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
4. 누가 어떻게 말할까? (1) 문학 작품 속의 말하는 이 120 고전 소설 ‘박씨전’의 ~ 고소설 ‘박씨전’의 ~ 2012/03/01 단순수정
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3 UPD00502
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3. 논리는 나의 힘 (2) 중의적 표현과 모호한 표현 94 “매미와 게으른 베짱이가 합창을 한다.”나 “게으른 베짱이와 게으른 매미가 ~ “개미와 게으른 베짱이가 합창을 한다.”나 “게으른 베짱이와 게으른 개미가 ~ 2012/03/01 단순수정
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10 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
3. 논리는 나의 힘 (2) 중의적 표현과 모호한 표현 94 ‘베짱이와 매미’ ‘베짱이와 개미’ 2012/03/01 단순수정
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6 UPD00502
(주)대교 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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3. 논리는 나의 힘 (2) 중의적 표현과 모호한 표현 94 (1) 게으른 베짱이와 매미가 합창을 한다. (1) 게으른 베짱이와 개미가 합창을 한다. 2012/03/01 단순수정
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