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(주)천재교육 고등학교 윤리와 사상의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)천재교육 윤리와 사상 박찬구 외 9인 2012/03/01
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 02. 유교 윤리 사상 63 ～ 인․의․예․지․신(仁義禮知信) ～ ～ 인․의․예․지․신(仁義禮智信) ～ 2013/03/01 단순수정
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5 표기표현
(주)천재교육 고등학교 윤리와 사상의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 02. 유교 윤리 사상 62 1. 공자가 왜 위와 같이 주장했지 생각해 보고, ~ 1. 공자가 왜 위와 같이 주장했는지 생각해 보고, ~ 2013/03/01 단순수정
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탐구 활동 하 2 표기표현
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 01. 동양과 한국 윤리 사상의 흐름 39 ~ 수행을 강조하였는다. ~ 수행을 강조하였다. 2013/03/01 단순수정
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하 7 표기표현
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)교학사 윤리와 사상 박효종 외 7인 2012/03/01
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 5. 한국의 고유 윤리 사상 113 등에 없고 등에 업고 2013/03/01 단순수정
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14행 표기표현
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 3. 불교 윤리 사상 79 불교는 어떻게 수용되었나 불교는 어떻게 수용되었나? 2013/03/01 단순수정
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1행 표기표현
(주)교학사 고등학교 윤리와 사상의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)교학사 윤리와 사상 박효종 외 7인 2012/03/01
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 3. 불교 윤리 사상 78 살아 있는 것은 다 행복하다 살아 있는 것은 다 행복하라 2013/03/01 단순수정
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탐구활동 1행 표기표현
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)교학사 윤리와 사상 박효종 외 7인 2012/03/01
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 3. 불교 윤리 사상 78 탓이라는데 탓이라는 데 2013/03/01 단순수정
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1행 표기표현
(주)교학사 고등학교 윤리와 사상의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)교학사 윤리와 사상 박효종 외 7인 2012/03/01
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 3. 불교 윤리 사상 74 따라서 원융 회통이란 단순한 절충이나 산술적 통합이 아니라, 하나인 세계로의 조화요, 종합이라 할 수 있다. 따라서 원융 회통이란 단순한 절충이나 산술적 통합이 아니라, 하나인 세계로의 조화이며 종합이라 할 수 있다. 2013/03/01 단순수정
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4~6행 표기표현
(주)교학사 고등학교 윤리와 사상의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)교학사 윤리와 사상 박효종 외 7인 2012/03/01
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 3. 불교 윤리 사상 73 한국 불교는 우리 고유의 특징인 호국 정신과 조화 정신을 가미하면서 발전하였다. 이처럼 한국 불교는 우리 고유의 특징인 호국 정신과 조화 정신을 가미하면서 발전하였다. 2013/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
하4~하3행 표기표현
(주)교학사 고등학교 윤리와 사상의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 동양과 한국 윤리 사상 3. 불교 윤리 사상 73 백제에서 불교는 국교의 지위를 확보함과 동시에 일본에 전파하여 일본 불교 사상을 크게 흥기시키는 데 기여하였다. 신라에서 불교는 국가를 지키는 것이 민중을 보호하는 것이며, 불국토(佛國土)를 세우는 것이라 하였다. 특히 원효의 화쟁(和諍) 사상은 한국 불교에 커다란 지표를 제시하였다고 평할 수 있다. 선종의 전래는 기존의 교종과 함께 불교 사상을 더욱 발전시켰다. 고려 시대의 의천(義天)과 지눌(知訥)은 선종과 교종은 본래 하나라는 것을 주장하면서, 종파로 분열하여 온 불교계를 통합하는 노력에 힘썼다. 2013/03/01 단순수정
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5~12행 표기표현
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