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(주)금성출판사 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)금성출판사 문학 하 박경신 외 3인 2003/03/01 8
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 문학의 흐름 1. 민족 문학의 형성 83 단군은 왕위를 기자에게 물려주고, 아사달에 숨어 살다가 산신이 되었다. 단군은 훗날 왕위에서 물러나 산신이 되었다. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
8 UPD00502
(주)금성출판사 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)금성출판사 문학 하 박경신 외 3인 2003/03/01 8
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅲ. 민족 문학의 흐름 1. 민족 문학의 형성 77 빼앗는 것을 빼앗긴 것을 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
좌하7 UPD00502
(주)중앙교육진흥연구소 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)중앙교육진흥연구소 문학 하 조남현 외 4인 2003/03/01 8
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 2009. 3. 1. 7쇄 발행 2010. 3. 1. 8쇄 발행 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
판권 UPD00502
(주)중앙교육진흥연구소 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)중앙교육진흥연구소 문학 하 조남현 외 4인 2003/03/01 8
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 한국 문학의 흐름 5. 근대화 시기의 문화와 문학 162 국채 보상 운동 기념비 국채 보상 운동 기념비(대구광역시 시민 회관 광장 소재) 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
사진설명 UPD006011
(주)중앙교육진흥연구소 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)중앙교육진흥연구소 문학 하 조남현 외 4인 2003/03/01 8
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 한국 문학의 흐름 5. 근대화 시기의 문화와 문학 158 기념비각 기념비전 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
사진설명 UPD006011
(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)미래엔 컬처그룹 문학 상 오세영 외 7인 2004/03/01 6
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
328 2009. 3. 1. 5쇄 발행 2010. 3. 1. 6쇄 발행 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
판권 UPD00502
(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)미래엔 컬처그룹 문학 상 오세영 외 7인 2004/03/01 6
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ 문학의 수용 3. 문학의 창조적 재구성 130 서글퍼진 나비의 모습이 허리가 잘린 초생달에 비유되어 더욱 가냘퍼 보인다. 서글퍼진 나비의 모습이 초생달에 허리가 잘린 모습으로 형상화되어 더욱 애처로워 보인다. 특히 ‘흰나비’와 ‘새파란 초생달’의 색채 대비를 통해서도 새로운 세계에 대한 동경과 좌절, 냉혹한 현실에 대한 인식을 형상화하고 있다. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
우하1~2 UPD00502
(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)미래엔 컬처그룹 문학 상 오세영 외 7인 2004/03/01 6
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
부록 수록 작품 작가 안내 314 건국 훈장 대한민국장이 추서되었다. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
우16 UPD006011
(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)미래엔 컬처그룹 문학 상 오세영 외 7인 2004/03/01 6
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ 문학의 수용 2. 문학의 수용 과정 112 그러나 그 가치는 한 개인에 의해 완성되는 것이 아니라 끊임없는 자기 부정을 통해 비로소 완성되어지며, 이러한 작가의 역설은 금시조라는 상상의 새를 통해 표현된다. 이러한 주제 의식을 통해 작가는 자신의 예술관을 참다운 아름다움이 그 무엇보다도 우위에 놓인다고 보는 고죽의 예술관으로 표현한 것이다. 그러나 그 가치는 한 개인에 의해 완성되는 것이 아니라 끊임없는 자기 부정을 통해 비로소 완성되어지는 것이다. 금시조는 바로 이러한 자기 부정의 예술혼을 상징한다. 이러한 주제 의식을 통해 작가는 고죽이 자신의 작품 전체를 불태우는 것으로 마무리 지음으로써 예술 세계는 정신, 즉 예술혼을 더 중시해야 한다는 자신의 예술관을 드러내었다. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
우하1~4 UPD00502
(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 문학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2007 검정 (주)미래엔 컬처그룹 문학 상 오세영 외 7인 2004/03/01 6
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ 문학의 수용 2. 문학의 수용 과정 112 따라서 이 작품을 제대로 이해하고 감상하려면 석담과 고죽 사이의 이러한 갈등이 어떻게 해소되는가를 살펴야 한다. 삭제 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
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