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(주)도서출판 디딤돌 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)도서출판 디딤돌
과학
김찬종 외 7인
2002/03/01
3
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정정항목
Ⅰ. 과학의 탐구
4. 과학이 우리 생활에 미치는 영향
22쪽
~ 즉, 환경 보존을 위해 대체 에너지 개발을 촉구하는가 하면, 유전자 조작이나 인간의 유전자 연구가 생명의 존엄성을 해치지 않는 방향으로 진행되도록 하는 활동을 하고 있다.
인류가 직면하고 있는 환경 문제와 에너지 문제는 과학과 기술의 발전을 통해서 해결되어야 하는데, 이를 위해 많은 과학자들이 연구를 하고 있다.
2010/03/01
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세부정정항목
13~15
UPD00601
(주)도서출판 디딤돌 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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고등학교
2007
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(주)도서출판 디딤돌
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김찬종 외 7인
2002/03/01
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Ⅰ. 과학의 탐구
1. 과학자는 어떤 일을 할까?
13쪽
케플러는 행성의 운동을 매우 단순한 모형으로 설명할 수 있는 길을 열었으며, 천체의 운동을 종교의 영역에서 과학적 연구 대상으로 만들었다.
케플러는 우주를 연구함으로써 신이 만든 질서를 알아내고자 하였다. 그리고 끈질긴 계산과 사고를 통하여 행성의 궤도가 원이 아니라 타원임을 밝혀냈으며, 이를 통해서 우주에 대한 새로운 사실을 밝혀내게 되었다.
2010/03/01
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12~14줄
UPD00503
(주)도서출판 디딤돌 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)도서출판 디딤돌
과학
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2002/03/01
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정정항목
Ⅰ. 과학의 탐구
1. 과학자는 어떤 일을 할까?
12
관측 사실과
관측 자료와
2010/03/01
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하4
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(주)도서출판 디딤돌 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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고등학교
2007
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(주)도서출판 디딤돌
과학
김찬종 외 7인
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Ⅰ. 과학의 탐구
1. 과학자는 어떤 일을 할까?
12
그러나 케플러(Kepler, J.; 1571~1630)는 코페르니쿠스의 이론에 매력을 느꼈다. 왜냐하면 이 이론이 그 때까지 사람들이 생각했던 지구 중심의 우주관보다 우주를 수학적인 단순한 법칙으로 나타내기에 더 적합했기 때문이다. 케플러는 르네상스 시대에 새로이 퍼진 신비적 자연관의 영향을 받았다. 이 신비적 자연관에서는 신의 영역인 천상계, 즉 우주는 조화롭고 단순한 수학적 법칙을 따를 것이라고 생각하는 경향이 강했다. 케플러는 모든 면이 동일한, 완벽한 다섯 개의 입체를 바탕으로 행성의 궤도 모형을 창안하였다.
케플러(Kepler, J.; 1571~1630)는 우주가 창조자인 신의 형상을 잘 나타낸다고 생각하였으며, 코페르니쿠스의 태양 중심설이 신의 형상을 잘 나타내는 이론이라고 믿었다. 또한, 태양은 가장 밝게 빛나며 행성들에게 빛과 열을 주고 있어서 우주의 중심에 놓이는 것이 옳다고 생각했다. 태양 중심설에서 행성의 위치는 태양과 지구 사이의 거리와 비례 관계로 나타낼 수 있었다. 이러한 사실로부터 케플러는 어떤 기하학적인 원리가 행성 궤도에 숨어 있음을 확신하게 되었으며, 각 행성과 태양과의 거리 사이의 관계를 이용하여 5개의 정다면체(8면체, 20면체, 12면체, 4면체, 6면체)를 바탕으로 행성의 궤도 모형을 창안하였다.
2010/03/01
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9~16줄
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(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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이규석 외 9인
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392
2009. 3. 1. 2쇄 발행
2010. 3. 1. 3쇄 발행
2010/03/01
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(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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과학
이규석 외 9인
2002/03/01
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대단원
중단원
쪽
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정정항목
Ⅴ. 지구
2. 대기와 해양
275
기후 변화와 온실가스 감축 산업 혁명 이후 인간의 ~ 많은 노력을 기울이고 있다.
2010/03/01
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(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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정정항목
Ⅱ. 에너지
4. 에너지 전환
115
여러 가지 에너지원의 ~ 탐구해 보자.
앞으로 다가올 저탄소 녹색성장 시대에 대비할 신재생 에너지에 대하여 탐구해 보자.
2010/03/01
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(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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정정항목
Ⅱ. 에너지
4. 에너지 전환
106
4. 신재생 에너지를 이용한 발전 방식에는 어떤 것이 있는지 조사해 보고 위에서 제시한 발전 방식과 비교할 때 장단점을 조사해 보자.
2010/03/01
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(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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정정항목
Ⅰ. 탐구
3. 과학이 인간 생활에 미치는 영향
42
UFO는 과학으로 보기 어렵다.
UFO는 과학적 관점에서 실제로 존재한다고 보기 어렵다.
2010/03/01
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세부정정항목
4
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(주)미래엔 컬처그룹 고등학교 과학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2002/03/01
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수정내용
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정정항목
Ⅰ. 탐구
2. 과학에서의 탐구
32
투포환 / 배구공
무거운 물체 / 가벼운 물체
2010/03/01
단순수정
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세부정정항목
7, 9, 10, 11, 13
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처음
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34921
34922
34923
34924
34925
34926
34927
34928
34929
34930
다음
마지막