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(주)교학사 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)교학사 국어 1-1 남미영 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
현명한 독자 되기 다양한 관점 이해하기 126 하단 그림과 하단 우측의 말풍선 내용 (독자를 여학생과 남학생으로 바꿈. 성별에 따라 이해가 달라질 수 있음을 가정하여 문학 작품을 바꾸고 말풍선의 내용을 수정함.) "춘향전”을 읽은 남학생과 여학생은 각각 어떤 생각을 했을까요? 2010/03/01 단순수정
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아래 그림, 말풍선
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)교학사 국어 1-1 남미영 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
현명한 독자 되기 단원 열기 124 그래서… 달라질 수 있다. (‘어떤 관점과 처지에 있는지에 따라 의미가 달라질 수 있다.’는 의미를 분명히 하기 위하여 지적한 부분이 들어간 문단을 다음과 같이 수정함.) 읽는이도 이와 비슷하다. 인종마다 살색을 다르게 생각하는 것처럼 읽는이가 어떤 관점과 처지에 있는지에 따라 똑같은 글이지만 의미를 다르게 이해할 수 있다. 예를 들면, 계백 장군이 전장으로 나가기 전에 가족을 죽이고 간 사건을 보고 잔인하다고 생각하는 사람도 있고, 애국자라고 생각하는 사람도 있다. 그러한 관점과 처지는 배경 지식, 인종, 국적, 성별, 연령, 취미, 전공 등에 따라 달라질 수 있다. 2010/03/01 내용수정
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하7
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
말하기의 기술 쉼터 121 쉼터: 대화의 기술-그림과 해설 (설명한 내용을 삭제하고, 조형물의 이름을 ‘대화의 기술’로 지은 이유를 생각해 볼 수 있도록 함.) 위의 작품은 ‘대화의 기술’이라는 조형물이다. 이 작품의 제목을 왜 ‘대화의 기술’이라고 지었을지 생각해 보자. 2010/03/01 내용수정
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이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)교학사 국어 1-1 남미영 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
말하기의 기술 단원의 마무리 120 도서명 (대화의 기술을 학습할 때 도움이 될 수 있는 책을 찾아보는 활동으로 교체함.) 다음 빈칸에 대화의 기술을 학습할 때 도움이 될 수 있는 책을 찾아 적어 보자. 2010/03/01 내용수정
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표
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
말하기의 기술 어떻게 말할까? 112 ‘문제 해결의 말하기’와 ‘공감을 위한 말하기’의 방식을 구별하여 설명해 보자. (실제의 말하기 활동을 유도하기 위하여 ‘공감을 위한 말하기’경험을 찾아보는 활동으로 교체함.) ‘공감을 위한 말하기’방식으로 대화한 경험을 찾아 적어 보자. 2010/03/01 내용수정
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하4
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
말하기의 기술 무엇을 말할까? 101 대화에서 화제가 중요한 이유를 써 보자. 학습 목표와 성취 기준과의 관련성을 고려하여 이 활동을 삭제함. 2010/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
말하기의 기술 무엇을 말할까? 97 대화를 잘 하려면… 있어야 한다. (1) 화제의 중요성,… 그러므로 대화를 잘 하려면 풍부한 화제를 지니도록 노력해야 한다. (교육 과정의 성취 기준을 고려하여 지적한 부분을 삭제하고, 그 뒤에 이어지는 내용(98쪽 1-6줄, 이야깃거리를 많이 가지고 있으면… 이야깃거리를 찾는 데에 큰 어려움을 느끼지 않을 것이다.)도 교육 과정의 성취 기준에서 중요하게 생각하는 것이 아니므로 이 내용까지 삭제함. 그리고 97쪽 2-3줄을 화제 선정의 중요성에 대한 내용으로 고침.)(수정본 97쪽 2-7줄) 상대방과 대화를 시작하려면 우선 적절한 화제를 선정할 줄 알아야 한다.… 실제로 이를 적용하여 대화하는 방법을 익힐 필요가 있다. 2010/03/01 내용수정
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3-6, 하1
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학과의 만남 소나기 86 ‘남매’의 중심 내용을 다음의 요소들로 구분하여 써 보자. 학습 목표와 거리가 있는 활동이라는 권고 사항을 고려하여 이 활동을 삭제함. 2010/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학과의 만남 소나기 83 날개 ‘손풍금’ 사진 (설명 방식의 일관성을 고려하여 ‘손풍금’의 용어 해설을 추가함.) 악기의 하나로‘아코디언’이라고도 함. 주름상자를 늘이고 줄이면서 건반을 누르며 연주하는 악기. 2010/03/01 내용수정
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날개 손풍금
(주)교학사 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
문학과의 만남 소나기 81 땅재주가 아니야. 저건 아크로바트라는 곡예란다. (‘아크로바트’의 용어 해설을 추가함.) 단순한 재주와 기술을 넘어서는 예술성이 뛰어난 재주넘기. 2010/03/01 내용수정
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