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교과용도서 수정·보완 사항
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)천재교육
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김대행
2010/03/01
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정정항목
생활 속의 깨달음
탈출
114
어휘력 기르기 신체와 관련된 관용 표현 알기
어휘력 기르기 신체와 관련된 관용 표현 알 기
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)천재교육
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김대행
2010/03/01
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정정항목
생활 속의 깨달음
이옥설(理屋說)
106
어휘력 기르기 한자어의 뜻 추리하기
어휘력 기르기 한자어의 뜻 추리하기
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)천재교육
국어
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김대행
2010/03/01
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정정항목
생활 속의 깨달음
괜찮아
101
글쓴이│장영희(1952~) 대학에서 영문학을 강의하면서 번역, 비평, 수필 창작 등의 활동을 하고 있습니다. 어려서부터 신체장애를 가지고 있었는데, 이러한 장애로 인한 경험을 따뜻하고 긍정적인 생각으로 담아내어 읽는 사람들의 공감을 자아내고 있습니다.
글쓴이│장영희(1952~2009) 대학에서 영문학을 강의하면서 번역, 비평, 수필 창작 등의 활동을 하였습니다. 어려서부터 신체장애를 가지고 있었는데, 이러한 장애로 인한 경험을 따뜻하고 긍정적인 생각으로 담아내어 읽는 사람들의 공감을 자아내는 글을 썼습니다.
2010/03/01
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하1-4
UPD00502
(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)천재교육
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김대행
2010/03/01
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생활 속의 깨달음
괜찮아
97
어휘력 기르기 준말의 바른 표기 알기
어휘력 기르기 준말의 바른 표기 알기
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)천재교육
국어
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김대행
2010/03/01
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배우는 즐거움
학습을 위한 읽기
81
글쓴이│최석조(1964~) 초등학교 교사로서, 대학원 공부를 하면서 뒤늦게 옛 그림에 빠져들기 시작했습니다. 그림을 잘 모르는 사람들도 쉽고 재미있게 옛 그림을 즐기고, 어린이들도 옛 그림을 가까이할 수 있으면 좋겠다는 바람에서 이 글을 썼다고 합니다. 현재는 옛 그림과 더불어 좋은 동화책을 내는 일에도 관심을 가지고 활동하고 있습니다.
글쓴이│세실 로블랭(Cécile Robelin) 프랑스 드랑시에 있는 풀베르 중학교의 현대 문학 교사로, 문학사와 교수법에 관해 여러 편의 논문을 발표하였습니다. 글쓴이│장 로블랭(Jean Robelin) 프랑스 니스 대학의 철학 교수로, 정치 철학, 사회 철학 책을 여러 권 썼습니다. 그린이│강효숙 프랑스 대학원에서 만화를 공부하였으며 대학에서 만화를 가르치면서 만화 작업을 하고 있습니다.
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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국/검/인
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중학교
2007
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(주)천재교육
국어
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김대행
2010/03/01
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정정항목
배우는 즐거움
학습을 위한 읽기
81
공란
자기 생각 갖기 이 글이 말하고자 하는 내용과 같은 생각을 갖게 되었는지, 생각이 다르다면 어떻게 다른지, 왜 그렇게 생각하는지, 그래서 자신은 어떻게 할 것인지를 생각하여 정리합니다.
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)천재교육
국어
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김대행
2010/03/01
초판
대단원
중단원
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현행내용
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정정항목
배우는 즐거움
학습을 위한 읽기
80
공란
의미 찾기 사람과 동물의 근본적인 차이는 무엇인지 정리하고, 이러한 앎을 바탕으로 ‘나는 어떻게 할 것인가?’에 대한 답을 정리합니다.
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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2007
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(주)천재교육
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김대행
2010/03/01
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배우는 즐거움
학습을 위한 읽기
79
공란
새로 안 내용 정리하기 배우고, 가르치고, 전달하는 것을 인간의 ‘속성’이며 ‘문화’라고 했습니다. 아래 처마에 적힌 내용을 참고하여 새로 알게 된 내용을 정리하고 이미 알고 있었던 것과 같은 점이나 다른 점을 생각합니다.
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)천재교육
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김대행
2010/03/01
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정정항목
배우는 즐거움
학습을 위한 읽기
78
공란
판단하기 글에 나타난 것이 사실에 맞는 말인지, 누구 생각이 옳은지 판단합니다. 판단할 때는 사실과 이미 알고 있는 지식을 근거로 삼습니다.
2010/03/01
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중학교
2007
검정
(주)천재교육
국어
1-1
김대행
2010/03/01
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대단원
중단원
쪽
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수정내용
인쇄반영일
정정항목
배우는 즐거움
학습을 위한 읽기
77
공란
묻고 답하기 앞에서 물었던 질문의 답을 찾습니다. 레오가 ‘뼈’, ‘파’를 빌리에게 가르친 것은 무엇 때문일까요?
2010/03/01
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세부정정항목
날개2
UPD00502
처음
이전
34501
34502
34503
34504
34505
34506
34507
34508
34509
34510
다음
마지막