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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)천재교육 국어 1-2 박영목 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 건의하는 글 171 신체 장애 신체장애 2010/03/01 단순수정
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1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 건의하는 글 169 함께 할 수 있는 함께할 수 있는 2010/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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설득의 힘 건의하는 글 169 또 건의문의 표현은 또, 건의문의 표현은 2010/03/01 단순수정
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하2 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 건의하는 글 165 참여마당 참여 마당 2010/03/01 단순수정
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왼14 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 건의하는 글 165 못가고 있습니다. 못 가고 있습니다. 2010/03/01 단순수정
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오른쪽7 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 논술의 특성 158 비교 분석해 보아야 한다. 비교ㆍ분석해 보아야 한다. 2010/03/01 단순수정
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10 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 논술의 특성 156 이렇듯 돌고래 수컷들은 무리 구성원들 간의 차례를 지키면서 협동하며 살아간다. 그런데 최근 동물 행동 학자들… (앞문단에 연결) 이렇듯 돌고래 수컷들은 무리 구성원들 간의 차례를 지키면서 협동하며 살아간다. (문단 나누기) 그런데 최근 동물 행동 학자들… 2010/03/01 단순수정
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하6 UPD00601
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 논술의 특성 154 집단 따돌림이 왜 옳지 않은 일인지에 대한 자신의 생각을 말해 봅시다. 집단 따돌림이 왜 옳지 않은 일인지 자신의 생각을 말해 봅시다. 2010/03/01 단순수정
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하1 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 들어가기 145 이렇게 다양한 관점과 입장을 가지고 살아가는 사람들 사이에서 말과 글은 서로의 생각을 이해하고 ※ 수정․보완 권고사항-43, 44를 통합적으로 반영하여 ‘이렇게’를 삭제하고 아래와 같이 수정하였음. ‘말과 글은 다양한 관점과 입장을 가지고 살아가는 사람들 사이에서 서로의 생각을 이해하고’ 2010/03/01 단순수정
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9 UPD00601
(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
설득의 힘 들어가기 145 … 이렇게 … ※ 수정․보완 권고사항-43, 44를 통합적으로 반영하여 ‘이렇게’를 삭제하고 아래와 같이 수정하였음. ‘말과 글은 다양한 관점과 입장을 가지고 살아가는 사람들 사이에서 서로의 생각을 이해하고’ 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
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