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교과용도서 수정·보완 사항
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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교과서
중학교
2007
검정
(주)천재교육
국어
1-2
박영목
2010/03/01
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중단원
쪽
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수정내용
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우리말 탐구
선택 학습
85
㉥기어다니는
㉥기어 다니는
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)천재교육
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박영목
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정정항목
우리말 탐구
선택 학습
84
글쓴이 ‘트리나 폴러스’
트리나 폴러스(Trina Paulus) 미국 출신의 작가이자 조각가입니다. 환경 운동 및 국제 여성 운동에 활발하게 참여하고 있습니다.
2010/03/01
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3
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)천재교육
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2010/03/01
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정정항목
우리말 탐구
선택 학습
82
응, 고마워. 너는 역시 좋은 친구야. 그 옆에 초록색으로 가질게.
응, 고마워. 너는 역시 좋은 친구야. 초록색으로 가질게.
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)천재교육
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박영목
2010/03/01
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현행내용
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정정항목
우리말 탐구
지시어의 개념과 역할
80
(2) 이 글에 쓰인 지시어 가운데 다음과 같은 역할을 하는 것을 찾아봅시다. 앞부분의 내용을 요약하여, 마무리하는 내용이 다음에 이어질 것임을 표시한다.
(2) 지시어 ㉠~㉣ 가운데 다음과 같은 역할을 하는 것을 찾아봅시다. 앞부분의 내용을 요약하고 마무리하는 내용이 다음에 이어질 것임을 표시하여, 앞부분과 뒷부분의 내용을 하나의 주제로 연결한다.
2010/03/01
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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(주)천재교육
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우리말 탐구
지시어의 개념과 역할
79
3. 통일성 있는 글이란 글을 이루는 내용들이 서로 긴밀하게 연결되어 있는 것을 말합니다.…
3. 통일성 있는 글이란 글을 이루는 내용 간의 의미가 하나의 주제로 연결되어 있는 것을 말합니다.…
2010/03/01
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1
UPD00502
(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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우리말 탐구
지시어의 개념과 역할
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❷ 우리 조상들은 풍경화에 자연의 모습뿐 아니라 자연의 모습에서 우러나오는 기운까지 담고자 하였다.
❷ 어제 친구들과 함께 영화를 보았다. 어제 친구들과 함께 본 영화의 결말은 매우 감동적이었다.
2010/03/01
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하1~2
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(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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정정항목
우리말 탐구
지시어의 개념과 역할
77
(3) (가)와 (나) 가운데 이해하기 쉽고 자연스러운 글은 어느 것인가요? ❶ 글의 짜임 면에서: ❷ 내용 사이의 연결 관계 면에서:
(3) (가)와 (나) 가운데 이해하기 쉽고 자연스러운 글은 어느 것인가요? 그 이유가 무엇인지도 말해 봅시다.
2010/03/01
단순수정
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세부정정항목
하1~3
UPD00502
(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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교육과정
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2007
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2010/03/01
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정정항목
우리말 탐구
품사의 분류와 특성
71
사랑, 책, 하나, 첫째, 우산, 그것, 깨끗하다, 뛰다, 매우, 헌, 모든, (짐을) 들다, 사다, 앗, 읽다, 낡다, 예(대답), 옷
※ ‘좋다’와 ‘대단히’를 추가하여 아래와 같이 수정함. 사랑, 책, 하나, 첫째, 우산, 그것, 깨끗하다, 뛰다, 매우, 헌, 좋다 모든, (짐을) 들다, 사다, 앗, 읽다, 낡다, 예(대답), 옷, 대단히
2010/03/01
단순수정
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세부정정항목
2~3
UPD00502
(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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교/지/디
학교급
교육과정
국/검/인
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교과서
중학교
2007
검정
(주)천재교육
국어
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박영목
2010/03/01
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중단원
쪽
현행내용
수정내용
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정정항목
우리말 탐구
품사의 분류와 특성
70
동사 명사 형용사
※ 하나의 사진을 두 가지 품사로 표현해 보도록 아래와 같이 수정함. 동사 명사 형용사 형용사 형용사 명사
2010/03/01
단순수정
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세부정정항목
하2
UPD00502
(주)천재교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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교/지/디
학교급
교육과정
국/검/인
출판사
도서명
권별
저자
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교과서
중학교
2007
검정
(주)천재교육
국어
1-2
박영목
2010/03/01
초판
대단원
중단원
쪽
현행내용
수정내용
인쇄반영일
정정항목
우리말 탐구
품사의 분류와 특성
70
2. 다음 그림이나 사진을 주어진 품사에 맞게 표현해 봅시다.
2. 다음 그림이나 사진을 보고 떠오르는 단어를 주어진 품사에 맞게 표현해 봅시다.
2010/03/01
단순수정
위치
세부정정항목
5
UPD00502
처음
이전
34141
34142
34143
34144
34145
34146
34147
34148
34149
34150
다음
마지막