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㈜유웨이 중앙교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 ㈜유웨이 중앙교육 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 풀어 나가는 삶 단원 정리하기 111 속상해하는 속상해∨하는 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
하 1 UPD00502
㈜유웨이 중앙교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 ㈜유웨이 중앙교육 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 풀어 나가는 삶 따뜻한 마음을 나눠요 107～109 활동(내용 정리, 목표 수행) 수정․보완 권고 사항 28번에 따라 교체된 지문에 해당하는 활동 전체 수정 ⇒ 내용 정리 ‘장터에서 만난 사람들’의 내용을 떠올리며 다음 물음에 답해 보자. 1 이 글에 나타난 사람들의 삶에 대하여 생각해 보자. ⑴ 글쓴이가 장터에서 만나 이야기를 나눈 사람들은 누구누구인지 적어 보고, 각각의 사람들이 어떠한 삶을 살아 왔고, 살고 있는지 말해 보자. ⑵ 위의 사람들은 자신이 하고 있는 일에 대하여 어떠한 태도를 갖고 있는지 이야기해 보자. ⑶ 글쓴이가 장터를 돌아다니며 느낀 점들을 짧게 적어 보고, 장터에서 만난 사람들에 대하여 어떠한 생각을 갖고 있는지 추측해 보자. 2 글쓴이가 말하고자 하는 내용을 효과적으로 전달하기 위하여 어떠한 표현을 썼는지 살펴보자. ⑴ 밑줄 그은 부분에 쓰인 감탄사가 주는 효과를 말해 보자. 제시문: 내친 김에 서럽다는 그 국수를 한 그릇 시켰다. 여량의 콧등치기 국수를 염두에 두고서였다. 아! 그런데 이게 어인 일이란 말인가. 젓가락으로 면발을 잡아 올려 입으로 가져가려는데 매번 까탈을 부린다. 그 옆 전에서는 쉰 초반의 아주머니가 단풍처럼 곱게 물든 홍시와 한 입 베어 물면 단물이 뚝뚝 흐를 것 같은 배를 바구니에 담은 뒤 이름표를 달듯 가격표를 끼우는 중이었다. 그러면서 한마디 툭 뱉기를, 수수전병은 누룽지를 만들 때처럼 살짝 태우듯 지져야 제 맛이 난단다. ⑵ 밑줄 그은 부분에서 비슷한 문장을 반복하여 사용함으로써 어떠한 느낌을 주는지 말해 보자. 제시문: 수수전병에 눈이 가고 올챙이국수에 눈이 가는 터라 하나같이 가격을 물어 온다. 그러면 그는 한 장에 천 원도 되고 두 장에 천 원도 된다며 손님들의 발길을 붙든다. 그 광경을 유심히 지켜보는데 손이 푸짐하다. ⑶ (가)와 (나)의 밑줄 그은 부분에 쓰인 표현의 공통점을 말해 보자. 또한 그러한 표현이 주는 효과를 말해 보자. (가) 그 옆 전에서는 쉰 초반의 아주머니가 단풍처럼 곱게 물든 홍시와 한 입 베어 물면 단물이 뚝뚝 흐를 것 같은 배를 바구니에 담은 뒤 이름표를 달듯 가격표를 끼우는 중이었다. (나) 그러면서 한마디 툭 뱉기를, 수수전병은 누룽지를 만들 때처럼 살짝 태우듯 지져야 제 맛이 난단다. 목표 수행 글쓴이가 장터에서 만난 사람들 중 한 사람에게 위로와 격려의 마음을 담은 편지를 쓴다고 할 때, 편지에 들어갈 내용을 정리해 보자. 께. 안녕하세요. 올해 여름은 유난히도 무더웠습니다. 무더위에 장터에서 고생하고 계시는 모습이 눈에 선합니다. ․ 자기소개 ․ 장터에서 만난 사람들의 삶에 대하여 느낀 점 ․ 드리고 싶은 말 2010/03/01 단순수정
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㈜유웨이 중앙교육 중학교 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 ㈜유웨이 중앙교육 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 풀어 나가는 삶 따뜻한 마음을 나눠요 102～106 한비야, ‘살아 줘서 고마워’가 제재였음. 수정․보완 권고 사항 28번에 따라 교체된 지문에 해당하는 작가 소개 및 어휘 풀이 수정. ⇒ 박영희(1962~ ) 시인. “조카의 하늘”, “팽이는 서고 싶다” 등의 시집이 있다. 중신아비 : 남의 혼인을 중매하는 남자를 낮잡아 부르는 말. 깡깡이 : 해금이나 바이올린을 속되게 이르는 말. 에누리 : 실제보다 더 보태거나 깎아서 말하는 일. 번철 : 전을 부치거나 고기 따위를 볶을 때 쓰는, 솥뚜껑처럼 생긴 무쇠 그릇. 마수걸이 : 맨 처음으로 물건을 파는 일. (읽기 중 활동)이 글에 나오는 사람들이 처한 상황을 살피며 읽어 보자. 난장 : 한데에 허가 없이 마구 벌여 놓고 서는 장. 여량의 콧등치기 국수 : 강원도 정선군 여량 지역의 토속 음식인 메밀로 만든 국수. 까탈 : 이리저리 트집을 잡아 까다롭게 구는 일. ‘가탈’의 센말. 빠닥빠닥하다: 구김살 없이 빳빳하다. (읽기 중 활동)아주머니의 말을 듣는 글쓴이의 마음을 느껴 보자. (읽기 중 활동)노인이 주인장에게 조심스럽게 물어 본 이유를 생각해 보자. 쓸다 : 줄 따위로 문질러서 닳게 하다. 메밀꽃 필 무렵 : 1936년에 발표된 이효석의 단편 소설. 장돌뱅이인 허 생원이 자신과 함께 다니던 동이가 자기 아들임을 알게 되는 과정을, 짙은 향토색과 메밀꽃의 정경 속에서 그려 냄. 축 : 일정한 특성에 따라 나누어지는 부류. 선술집 : 술청 앞에 선 채로 간단하게 마실 수 있는 술집. 잔술 : 낱잔으로 파는 술. 터줏대감 : 집단의 구성원 가운데 가장 오래된 사람. 고들빼기 : 국화과의 두해살이풀. 어린 잎과 뿌리는 김치를 그거나 나물로 먹으며, 풀 전체를 약재로 쓰기도 함. 2010/03/01 단순수정
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전체 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 풀어 나가는 삶 의견을 받아들여 주세요 101 콩 한 쪽도 귀한 가난한 어려운 생활로 하루하루를 힘겹게 살아가는 2010/03/01 단순수정
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2 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 풀어 나가는 삶 의견을 받아들여 주세요 100 0.1 10∨% 2010/03/01 단순수정
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좌단 하 1 UPD00502
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 풀어 나가는 삶 의견을 받아들여 주세요 100 200km 200∨km 2010/03/01 단순수정
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좌단 9 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 풀어 나가는 삶 87 살아 줘서 정말 고마워 장터에서 만난 사람들 2010/03/01 단순수정
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4 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 생각 더하기 84 그 외국인이 그런 외국인이 2010/03/01 단순수정
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15 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 피동과 사동 78 말해보자. 말해∨보자. 2010/03/01 단순수정
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날개 UPD00502
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 피동과 사동 71 의도에 따라 표현 의도에 따라 2010/03/01 단순수정
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