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(주)지학사 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)지학사 생활 국어 1-1 방민호 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
시와 노래 인상 깊게 소개하기 25 소갯말 ‘소개말’로 수정함. 2010/03/01 단순수정
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4 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
시와 노래 인상 깊게 소개하기 22 보물1호 ‘보물 1호’로 수정함. 2010/03/01 단순수정
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그림우2 UPD00601
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시와 노래 인상 깊게 소개하기 21 소개하는 말을 할 때에는 (중략) 능동적으로 전달하는 것이 좋다. ‘소개하는 말을 할 때에는 소개할 대상의 여러 가지 특성을 생각해 보고, 말하기의 순서와 방법을 신중하게 고려해야 한다.’로 수정함. 2010/03/01 단순수정
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14-15 UPD00601
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시와 노래 노랫말 쓰기 16 그 이유는 무엇일지 적어 보자. ‘그 이유가 무엇일지 적어 보자.’로 수정함. 2010/03/01 단순수정
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하3행 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
시와 노래 노랫말 쓰기 10 ~체험해 보자. ~공유해 보자. ‘또한 실제 노래 가사를 살펴보며 리듬의 형성 과정을 이해하고, 시를 낭송하며 언어가 주는 리듬감을 체험해 보자. 끝으로 노래를 직접 만들고 발표하며 개인이 체험한 말의 리듬감을 다른 사람과 공유해 보자.’를 다음과 같이 수정함. → 또한 실제 노래 가사를 살펴보며 리듬을 만드는 방법을 이해하고, 시를 낭송하며 언어가 주는 리듬감을 느껴 보자. 다음으로 시적 표현과 운율을 살려 노랫말을 써서 발표해 보자. 2010/03/01 단순수정
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하6-7 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
시와 노래 노랫말 쓰기 10 노래의 흥겨운 가락과 같이 시를 읽을 때에 느껴지는 리듬감을 운율이라고 하는데, 이 또한 시의 중요한 특징이 된다. ‘~의 특징이다.’로 수정함. 2010/03/01 단순수정
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하11-13 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
부록 저자 및 출처 167 95쪽, 98쪽, 99쪽 자료글 ‘95쪽, 98쪽, 99쪽 자료글’과 ‘101쪽 자료글’을 모두 ‘자료 사진 목록’으로 이동하여 소개함. 2010/03/01 단순수정
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5 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
부록 저자 및 출처 166 63쪽 자료글의 저자란 필자명(전지원) 제시함. 2010/03/01 단순수정
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15 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
부록 저자 및 출처 166 37쪽 자료글 ‘36쪽 자료글’로 수정함. 2010/03/01 단순수정
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9 UPD00601
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
부록 저자 및 출처 166 33쪽 자료글 저자란 필자명(최진규) 제시함. 2010/03/01 단순수정
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