교과용 도서 수정·보완 온라인 시스템

메뉴 열기

교과용도서 수정·보완 사항

교과용도서 수정·보완 온라인 시스템>교과용도서 수정·보완 사항

검색 상세검색

총 461,626건(33,771/46,163 페이지)

확인
엑셀 다운로드 워드 다운로드 도움말
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 선택 활동 59 대신 쓸 수 있는 우리말이 있는데도 지나치게 외국어를 많이 쓰는 경향이 있다. 다음 문장에 불필요하게 쓰인 외국어를 찾아 알맞은 우리말 표현으로 고쳐 보자. ‘불필요하게’를 삭제함. ⇒ 대신 쓸 수 있는 우리말이 있는데도 지나치게 외국어를 많이 쓰는 경향이 있다. 다음 문장에 쓰인 외국어를 찾아 알맞은 우리말 표현으로 고쳐 보자. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
활동1 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 낱말의 갈래 48 손가락놀이 손가락∨놀이 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
4 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 낱말의 갈래 45 쉰 살에 하늘의 뜻을 알았으며 밑줄 삭제함. ⇒ 쉰에 하늘의 뜻을 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
8 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 낱말의 갈래 41 난 만져 볼 수 있는 낱말과 만져 볼 수 없는 낱말로 나누겠어. 난 만져 볼 수 있는 것을 나타내는 낱말과 만져 볼 수 없는 것을 나타내는 낱말로 나누겠어. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
삽화두번째사람 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 바른 말 바른 생각 40 날개 ‘날개’를 ‘용’으로 ‘나래’를 ‘미르’로 수정함. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
7 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 바른 말 바른 생각 38 영어나 외국어 ‘영어나 외국어’를 ‘다른 나라 말’로 수정. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
16 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 바른 말 바른 생각 38 언어와 사고의 관계를 …… 뇌세포가 집결되지 않기 때문에 사고가 형성되지 못하는 것이다. 뇌세포의 작용을 금붕어를 예로 들어 설명한 부분을 삭제함. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
6 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
올바른 국어 생활 바른 말 바른 생각 38 현대 언어관에서는 언어가 사고를 형성한다고 보고 있다. 논리적 오류가 없도록 자료 글 변경함. 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
4 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
이야기의 즐거움 이야기 읽는 재미 24 그∨중에서도 그중에서도 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
하2 UPD00601
(주)유웨이중앙교육 중학교 생활 국어의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)유웨이중앙교육 생활 국어 1-2 이숙 2010/03/01 초판
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
이야기의 즐거움 짧은 한마디, 깊은 생각 22 자기가 조사한 수수께끼와 친구들이 조사한 수수께끼를 모두 모아 본 후, 사람과 사람 사이의 관계를 부드럽게 해 준다는 관점에서 바람직한 수수께끼와 그렇지 못한 것을 구분해 보자. 그리고 그중에서 대표적인 것을 하나씩 골라서 그렇게 생각하는 이유를 써 보자. …… 각자 만들어 온 수수께끼를 정리한 후, 수수께끼가 생성되는 방식에 따라 나누어 보자. …… 수수께끼가 만들어지는 방식에 따른 분류 ∙동음이의어를 활용한 경우 : ∙사물의 특징, 외양을 통해 정의한 경우 : ▪문자를 이용한 경우 : ▪기타 : 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
문제2 UPD00601
처음 이전
33771 33772 33773 33774 33775 33776 33777 33778 33779 33780
다음 마지막
교육부
교과서민원바로처리센터
교과서정보관
교과서질관리사이버연수원

서울특별시 동작구 보라매로5길 23 삼성보라매옴니타워 2층 (우)07071
전화문의 : 02-6206-6367, 팩스 : 02-2651-1982

Copyright ⓒ KOREA TEXTBOOK RESEARCH FOUNDATION All rights reserved.

개인정보처리방침 이메일무단수집거부

위로 한국교과서연구재단 WEB ACCESSIBILITY 마크(웹 접근성 품질인증 마크)