교과용도서 수정·보완 사항

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(주)천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 (주)천재교육 도덕 1 박찬구 외 11인 2010/03/01 초판
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
인간과 도덕 도덕적 실천 81 그러나 도덕적 … 어떻게 될까? 그렇다면 도덕적 행동을…이러한 동기가…이러한 선한 의지는… 때문에 도덕적 행동을 이끌어 내고… 그렇다면 사람들이 도덕적 행동을 변함없이 실천할 수 있는 힘은 어디에서 오는 걸까? 사람들은 이미 마음속에 옳은 일을 마땅히 해야 하는 의무로 여겨 실천하려는 의지를 가지고 있는데, 이것이 바로 ‘선한 의지’이다. 선한 의지는 누구나 옳다고 생각하는 것을 끝까지 추구하는 힘이다. 때문에 선한 의지는 우리가 도덕적 갈등 상황에서 올바른 판단을 하고 실천으로 옮길 수 있도록 도와준다. 2010/03/01 단순수정
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4 UPD00601
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인간과 도덕 도덕적 실천 76 받아갑니다. 받아 갑니다. 2010/03/01 단순수정
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3 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
인간과 도덕 도덕적 실천 76 과일가게 과일 가게 2010/03/01 단순수정
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다수 UPD00601
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인간과 도덕 도덕적 실천 73 “욱하는 마음에 친구를 때렸어요.” “순간적으로 짜증이 나서 욕을 했지 뭐예요.” “친구들이 흉볼게 두려워서 거짓말을 했어요.” “욱하는 마음에 친구를 때렸어요.”, “순간적으로 짜증이 나서 욕을 했지 뭐예요.”, “친구들이 흉볼게 두려워서 거짓말을 했어요.” 2010/03/01 단순수정
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2 UPD00601
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인간과 도덕 도덕적 탐구 68 우선순위 2010/03/01 단순수정
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하5 UPD00601
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인간과 도덕 도덕적 탐구 65 3명 3~5명 2010/03/01 단순수정
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7 UPD00601
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인간과 도덕 도덕적 탐구 67 그럼으로써 지금 우리가 … 생각해 볼 수 있다. 토론을 통해 우리는 자신과 다른 사람의 주장에 대해 깊이 생각해 보게 된다. 또한, 합리적인 근거를 가지고 서로의 주장을 주고받는 과정에서 다른 사람의 입장을 이해하게 되고, 자신의 잘못된 생각을 수정할 수도 있다. 그럼으로써 지금 우리의 현실에서 가장 바람직한 대안은 무엇인지 찾을 수 있다. 2010/03/01 단순수정
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8ㅡ11 UPD00601
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인간과 도덕 도덕적 탐구 64 토론은 어떤 … 의사소통의 과정이다. 우리는 종종 동일한 도덕 문제에 대해 서로 의견이 달라 갈등을 겪는다. 토론은 이러한 갈등을 해결하고 대안을 이끌어내는 좋은 방법이다. 토론을 통해 서로의 의견을 이해하고, 더 나아가 바람직한 합의점을 찾을 수 있기 때문이다. 2010/03/01 단순수정
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1 UPD00601
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인간과 도덕 도덕적 탐구 62 <도덕적 이상 사회> 전체 내용 제목을 <도덕적 삶의 실현>으로 수정 <하 9-5행 ‘그렇다면 우리가 꿈꾸는 … 정의로운 사회일수도 있다.’ 삭제> 2010/03/01 내용수정
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내용 전체 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
인간과 도덕 도덕적 탐구 61 비켜가기 비켜 가기 2010/03/01 단순수정
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하3 UPD00601