교과용도서 수정·보완 사항

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㈜천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 ㈜천재교육 도덕 1 변순용 2010/03/01 초판
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
인간과 도덕 도덕의 의미 23 도덕은 예절을 갖춘 행동을 통해서 잘 표현될 수 있다. 예절과 도덕은 동일한 것은 아니지만 밀접한 관련성을 지니고 있다. 예절은 사회나 문화에 따라 다르게 표현되기도 하지만 그 이면에 남을 존중하고 배려하는 보편적인 정신이 담겨 있다. 이러한 정신이 바로 도덕이다. 참다운 예절이란 …… 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 23 내용전체 …내용의 일부이다. 이러한 예절을 오늘날 우리 생활에 알맞게 바꾸어 보고, 그렇게 해야 하는 이유를 생각해 보자. (예 : 내가 외출할 때에는 부모님께 말씀을 드린다. 아무 말도 … ) 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 23 백발이 성성한 사람 노인 2010/03/01 단순수정
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하 2 UPD00601
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인간과 도덕 도덕의 의미 22 이러한 개인적 의미 … 지니고 있다. … 보편적으로 적용되는 자율적인 규범이다. (이하 문장 삭제) 2010/03/01 단순수정
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하 2~3행 UPD00601
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인간과 도덕 도덕의 의미 21 …사회적인 손가락질과 내면의 가책을 받는다. … 양심의 가책과 사회적인 비난을 받는다. 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 21 법과 도덕은 … 규범이다. 법과 도덕과 예절은 사회 구성원이라면 누구나 따라야 할 규범이다. 먼저 법은 외적 강제력을 지니는 데 비해, 도덕은 내적 강제력을 지니고 있다는 점에서 그 성격이 다르다. 다시 말해서, 법을 지키지 않을 경우 처벌을 받지만, 도덕을 지키지 않을 경우에는 양심의 가책과 사회적인 비난을 받는다. 그런가 하면 “살인하지 말라.”와 같이 도덕 중에서 사회 질서 유지에 큰 영향을 미치는 것은 법으로도 규정할 수 있다. 끝으로 …… 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 20 투명 인간이 될 수 있는……쾌락만 추구하려고 할 것이다. … 무엇이든지 하려고 할 것이다. 모든 사람이 자신의 욕구에 따라 살게 된다면 그러한 사회는 어떻게 될까? (이하 문단 삭제) 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 20 인간관계 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 19 그림 및 해설 내용 전체 2010/03/01 단순수정
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내용 전체 UPD00601
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인간과 도덕 도덕의 의미 18 더 나아가 우리는 욕구와 … 않았다.“라고 말하였다. … 그러나 이를 반복하여 실천하게 되면 당위를 따르는 것이 점차 자연스러워질 수 있다. 우리는 욕구와 당위가 완전히 일치하게 되는 도덕적 완성의 단계를 공자에게서 찾아볼 수 있다. 공자는 “나이 일흔에 마음이 하고자 하는 대로 하여도 법도를 넘어서거나 어긋나지 않았다.”라고 말하였다. 이러한 경지에 누구나 쉽게 이를 수 있는 것은 아니지만, 늘 반성하고 실천하는 태도를 지속한다면 이러한 경지에 보다 가까이 나아갈 수 있을 것이다. 2010/03/01 단순수정
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