교과용도서 수정·보완 사항

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㈜천재교육 중학교 도덕의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 ㈜천재교육 도덕 1 변순용 2010/03/01 초판
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인간과 도덕 도덕의 의미 37 내용 전체 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 35 본능에 따라 생활하는 동물과 양심을 지키며 살아가는 인간 사진 교체 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 35 1행에 추가 : 친구나 부모님께 거짓말을 하려 할 때 가슴이 두근거리고 얼굴이 빨개지는 이유는 무엇일까? 인간이 동물과 다른 점은 …… 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 35 내용 전체 1행에 추가 : 친구나 부모님께 거짓말을 하려 할 때 가슴이 두근거리고 얼굴이 빨개지는 이유는 무엇일까? 인간이 동물과 다른 점은 …… 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 33 양심의 근원에 대한 32쪽과 33쪽의 삽화 삽화 수정 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 32 내용 전체 관련 용어(자연설, 경험설)를 삭제하고, 내용 수정 p.32 마지막 문단 : 선천설에 따르면 사람은 누구나 선(善)을 향한 마음을 가지고 태어나는데 그것이 양심이다. 따라서 누구나 타고난 양심을 잘 가꾸면 선하게 살아갈 수 있다. 그러나 양심을 갈고 닦으려는 노력을 게을리 하고 타고난 양심을 제대로 발휘하지 못하면 악한 행동을 저지르게 된다. p.33 마지막 문단 : 지금까지 우리는 양심의 기원에 대한 대표적인 두 입장을 살펴보았다. 여기서 중요한 점은, 선천설과 후천설 모두 도덕 교육을 통하여 양심을 갈고 닦는 노력을 강조한다는 것이다. 즉, 선천설은 지속적인 도덕 교육을 통하여 타고난 양심이 지켜야 한다고 주장한다. 후천설도 바른 교육을 통해 옳고 그름을 분별할 줄 아는 양심을 만들어 가야 한다고 주장한다. 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 30 내용 전체 단원 전체에 걸쳐서 사고를 제한하는 첫째, 둘째라는 식의 표현을 삭제하였음. 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 29 서양에서는 양심이라는 말은 원래 “함께 안다.”라는 뜻을 가지고 있다. 서양에서의 양심의 어원 양심(conscience)은 con(함께)라는 말과 science(안다, 의식하다)는 말이 합쳐진 것이다. 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 24 그림 및 설명 내용 전체 2010/03/01 단순수정
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인간과 도덕 도덕의 의미 24 흥인문 흥인지문 2010/03/01 단순수정
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