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(주)천재교육 중학교 음악1의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 (주)천재교육 음악1 백병동
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
26 3장 형식의 시조시를 장구나 무릎장단에 맞추어 부르는 노래이다. 3행 형식의 시조시를 장구나 무릎장단 등 간단한 반주에 맞추어 부르는 노래이다. 2010/03/01
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시조
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
26 3장 형식의 시조시를… 3행 형식의 시조시를… 2010/03/01
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가곡
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26 민요: 민중 사이에 불려 오던 전통적인 노래로, … 한국 민요: 생활 속의 일과 의식, 놀이에 불려 오던 전통적인 노래로, … 2010/03/01
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민요
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25 다장조 악보 E♭조로 이조 수정 2010/03/01
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악보
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
22 예 삽입 2010/03/01
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악보
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
21 ‘미’ 음을 잘게 떨어 준다. ‘미’ 음을 굵게 떨어 준다. 2010/03/01
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악보설명
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
20 민요는 일이나 세시 풍속, 놀이 등 일반인들의 생활 속에서 자연스럽게 생겨나서 불리는 노래로, 입에서 입으로 전해져 내려오는 것이 많다. 각 지방 민요의 음계는 구성음뿐만 아니라 각 음을 작식하는 시김새, 가락 진행 방식 등의 특징이 있는데, 이를 ‘토리’라고 한다. 전국적으로 널리 불리는 ‘통속 민요’와 각 지역에서만 불리는 ‘향토 민요’가 있다. 민요는 일이나 놀이, 세시 풍속 등 생활 속에서 자연스럽게 생겨나서 불리는 노래로, 오랜 시대를 거쳐 입으로 전해져 내려온다. 각 지방 민요의 음계는 구성음뿐만 아니라 각 음을 장식하는 시김새, 가락 진행 방식 등에서 차이를 보이는데, 이를 ‘토리’라고 한다. 각 지역에서만 불리는 ‘향토 민요’와 전국적으로 널리 불리는 ‘통속 민요’가 있다. 2010/03/01
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상3
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
13 서양 음악인 <에델바이스>(10~11쪽)와 전통 음악인 <태산이 높다 하되>를 불러 보고, 발성과 음색의 차이 등을 비교해 보자. ‘에델바이스’(10-11쪽)와 ‘태산이 높다 하되 ‘를 불러 보고, 서양 성악곡과 한국 전통 성악곡을 비교해 보자. 2010/03/01
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비교학습
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
13 시조의 구성음을 알아보고, 시김새를 살려 리듬감 있게 읊어 보자. 시조의 구성음을 알아보고, 시김새를 살려 정확한 음정으로 불러 보자. 2010/03/01
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상1
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
13 Q: 시김새란? / A: 국악에서 어떤 음의 앞이나 뒤에서 그 음을 꾸며 주는 꾸밈음을 말한다. Q: 시김새란? / A: 음을 떨어주기, 흘려 내리기, 또는 꺾어주기 등의 방법으로 장식하거나 그 음의 앞이나 뒤에서 잔가락으로 꾸며 주는 것을 말한다. 2010/03/01
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용어설명
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