교과용도서 수정·보완 사항

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서울특별시교육청 고등학교 시나리오의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2015개정 교육과정 인정 서울특별시교육청 시나리오 없음 이정국 외 4명 2018/03/01 4
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 129 제목이 없음 제목이 없음 2022/03/01 내용수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 127 <더 차일드(The Child, 원제 <더 차일드>)>(2005) <더 차일드(The Child)>(2005) 2022/03/01 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 127 또한 베이비 박스 관련 다큐멘터리 방송을 찾아보고, ~ 또한 감독은 베이비 박스 관련 다큐멘터리 방송을 찾아보고, ~ 2022/03/01 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 126 다른 인물은 몰라도 주인공은 극적인 사건을~ 주인공은 극적인 사건을~ 2022/03/01 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 125 <씨민과 나데르의 별거>의 경우, 이야기의 속성상 유머는 부족하다. <씨민과 나데르의 별거>는 이야기의 속성상 유머는 부족하다. 2022/03/01 단순수정
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 124 "앞으로 모르는 사람에게 함부로 문 열어 주지 마라."라고 말하는 대사는 자경의 변화된 마음을 대변하고, <강우 이야기>에서~ "앞으로 모르는 사람에게 함부로 문 열어 주지 마라"라고 말하는 대사는 자경의 변화된 마음을 대변한다. <강우 이야기>에서 ~ 2022/03/01 단순수정
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Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 124 "제가 옷을 갈아입혀 드리면 죄가 되나요?"라고 묻는 대사는~ "제가 옷을 갈아입혀 드리면 죄가 되나요?"라고 묻는데, 이 대사는~ 2022/03/01 단순수정
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Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 123 <베테랑>의 조태오에겐 둘째 부인의 아들로 유학을 다녀왔다는 과거가 있다. <베테랑>의 조태오는 둘째 부인의 아들로 태어나서 유학을 다녀왔다는 과거가 있다. 2022/03/01 단순수정
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Ⅱ. 시나리오의 구성 2. 캐릭터 123 여자아이의 편을 들어줄 때 드러난다. 여자아이의 편을 들어줄 때 자경의 캐릭터가 드러난다. 2022/03/01 단순수정
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Ⅱ. 시나리오의 구성 1. 구조와 플롯 107 마살라(Masala)'란 인도 음식에서 빼놓을 수 없는~ 인도 음식에서 빼놓을 수 없는~ 2022/03/01 단순수정
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