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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 지도서 초등학교 2022 국정 (주)미래엔 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함) 없음 이경화 2024/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 이 학생들에게 국어 수업 시간의 한글 해득 학습 활동은 이 학생들에게 한글 해득 학습 활동은 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 익숙해지도록 하는 것이 필요하다. 익숙해지게 해야 한다. 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 한 편의 글을 쓸 때에도 글을 한 편 쓸 때에도 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 학생에게 익숙해 많은 노력을 하지 않고도 학생에게 익숙해 학생이 많이 노력하지 하지 않고도 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 이해와 표현에 있기 때문에 이해와 표현에 중점을 두기 때문에 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 이해와 표현 활동을 하기 위해서는 이해와 표현 활동을 하려면 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
376 활동 상황 및 활동 자료 활동 상황, 활동 자료 2025/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
375 둘째, 발음 중심 방법과 의미 중심 방법의 적절한 균형을 고려한다. 둘째, 발음 중심 접근 방법과 의미 중심 접근 방법의 적절한 균형을 고려한다. 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
375 기초 문식성 교육의 필수 지도 요소는 한글 해득이다. 기초 문식성 교육에서 필수 지도 요소는 한글 해득이다. 2025/03/01 단순수정
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(주)미래엔 초등학교 국어(1～2학년군)2-1(전자저작물 포함)의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
375 이는 발음 중심 방법과 의미 중심 방법의 장점을 살리고 단점을 보완하기 위해 접근하는 방법이다. 이는 발음 중심 접근 방법과 의미 중심 접근 방법의 장점을 살리고 단점을 보완하려는 방법이다. 2025/03/01 단순수정
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