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세종특별자치시교육청 고등학교 비교 문화의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2015 인정 세종특별자치시교육청 비교 문화 없음 이진석 외 4명 2018/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 문화 이해와 연구 방법 1. 문화의 의미와 특성 24 그리고 정치적 의사 ~ 여론 형성의 장이 됨으로써, (그리고 인터넷 공간은(추가) 정치적 의사 표현을 쉽게 할 수 있어 여론 형성의 ~) 2020/03/01 내용수정
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세종특별자치시교육청 고등학교 비교 문화의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 문화 이해와 연구 방법 1. 문화의 의미와 특성 24 최근의 인터넷 사용은 정보 통신 기술의 발달에만 머물지 않는다. 정보 통신 기술의 발달은 인터넷 사용 증가에만 머물지 않는다. 로 수정 2020/03/01 내용수정
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세종특별자치시교육청 고등학교 비교 문화의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 문화 이해와 연구 방법 1. 문화의 의미와 특성 23 읽기 자료 출처 미기재 출처:유네스코 한국 위원회 2020/03/01 단순수정
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자료 기타
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 문화 이해와 연구 방법 1. 문화의 의미와 특성 22 예를 들어, 어린 아이는 태어난 사회와 부모의… 이렇듯 어린 아이는 태어난 … (후략) 2020/03/01 단순수정
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세종특별자치시교육청 고등학교 비교 문화의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 문화 이해와 연구 방법 1. 문화의 의미와 특성 21 학습목표. "문화의 특성에는 어떤 것들이 있는지를 알 수 있다." "문화가 가지는 특성을 설명할 수 있다."로 수정 2020/03/01 내용수정
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상 기술
세종특별자치시교육청 고등학교 비교 문화의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 문화 이해와 연구 방법 1. 문화의 의미와 특성 20 「처음 만나는 문화인류학」 『처음 만나는 문화인류학』으로 변경하여 출처 표기 양식을 통일함. 2020/03/01 단순수정
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자료 기타
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표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2015 인정 세종특별자치시교육청 비교 문화 없음 이진석 외 4명 2018/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ. 문화 이해와 연구 방법 1. 문화의 의미와 특성 6 6쪽부터 9쪽에 있는 원형 사진 속에 숫자가 표시되어 있음 사진 속 페이지 수정 2020/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
상 기타
세종특별자치시교육청 고등학교 세계 문제와 미래 사회의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2015 인정 세종특별자치시교육청 세계 문제와 미래 사회 없음 박성혁 외 4명 2018/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
IV. 이주민과 문화 다양성 문제 140~176 VI. 이주민과 문화 다양성 문제 IV. 이주민과 문화 다양성 문제 2020/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
하 표기표현
세종특별자치시교육청 고등학교 세계 문제와 미래 사회의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2015 인정 세종특별자치시교육청 세계 문제와 미래 사회 없음 박성혁 외 4명 2018/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
참고자료/출처 224 요한갈퉁의 적극적 평화이론에 관한 연구 J. Galtung의 적극적 평화 이론에 관한 연구 2020/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
상 위에서 7번째 줄 표기표현
세종특별자치시교육청 고등학교 세계 문제와 미래 사회의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2015 인정 세종특별자치시교육청 세계 문제와 미래 사회 없음 박성혁 외 4명 2018/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅴ. 미래 사회의 전망과 대응 3. 지구적 문제 해결을 위한 노력 223 단원 마무리 활동 Ⅱ단원(93쪽), Ⅲ단원(135쪽), Ⅴ단원(223쪽)은 '단원 마무리 활동'으로 되어 있고 Ⅰ단원(49쪽), Ⅳ단원(178쪽)은 '단원 마무리'로 되어 있어 통일할 필요가 있음. 또한 전체면의 디자인도 다르니 이를 통일할 필요가 있음.(단원별 저자가 다르다면 저자들 간 협의가 필요함) 2020/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
상 명칭
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